怎么理解受教育者是主体和客体(受教育者是主体还是客体)
A．教学相长
B．预,时,孙,摩
C．因材施教
D．长善救失
４．下列属于洛克教育思想的是（ ）。
A．白板说
B．自然与自由
C．绅士教育
D．泛智教育
５．教育史上的 两 大 对 立 学 派 是 传 统 教 育 学 派 和 现 代 教 育 学 派,其 中,传 统 教 育 学 派 强 调 以 （ ）为中心。
A．课堂中心
B．教材中心
C．学生中心
D．教师中心
６．实验教育学的代表人物是（ ）。
A．狄尔泰
B．梅伊曼
C．利特
D．拉伊
E．杜威
７．陶行知“生活教育”理论的主要内容有（ ）。
A．生活即教育
B．社会即学校
C．教学做合一
D．知行合一
８．第二次世界大战以来出现的著名教育家及其论著有（ ）。
A．布鲁纳的?教育过程?
B．杜威的?民主主义与教育?
C．布卢姆的?教育目标分类学?
D．卢梭的?爱弥儿?
E．赞科夫的?教学与发展》
【答案】
1 ABC 阶段性和阶级性不同，阶段性是说的人的身心发展。
2 AB 教育影响包括教育内容和教育手段。
3 ABD 因材施教是《论语》里面的。
4 AC 自然与自由是卢梭的观点，泛智教育是夸美纽斯的观点。
5 ABD 赫尔巴特的传统教育强调课堂中心、教材中心、教师中心。
6 BD 狄尔泰、利特、斯普兰格是文化教育学的代表人物，杜威是实用教育学。
7 ABC 王阳明（王守仁）的观点是知行统一。
8 ACE 关键词是第二次世界大战，有布鲁纳、布鲁姆、赞可夫、巴班斯基、瓦根舍因。
判断题
１．教育的构成要素是教育者,受教育者和教学影响。（ ）
２．在汉语中,最早将“教”和“育”连起来使用的是孔子。（ ）
３．教育是人类社会特有的一种社会现象,是培养人的一种社会实践活动。（ ）
４．英国教育家洛克的?爱弥尔?集中反映了自然主义教育理想。（ ）
５．学生既是教育的对象,又是自我教育和发展的主体。（ ）
【答案】
1 错 教育影响不等同于教学影响。
2 错 最早把教和育连起来使用的是孟子。
3 对 填空题必须写成教育是有目的的培养人的活动。
4 错 《爱弥儿》是卢梭写的。
5 对 学生是学的主体，是教的客体。
填空题
１．教育的质的规定性是________。
２．_______ 起源论者认为，教育起源于儿童对成人无意识的模仿。
３．教育者与受教育者连接起来的中介是________。
４．在汉语中最早将“教”和“育”连起来使用的人是 ________。
５．《________》是启蒙时期的思想家、教育家卢梭的自然主义教育理想的作品。
【答案】
1 有目的的培养人的活动。
2 心理，如果表述的是生理的话就填生理，不能填身体。
3 教育影响。
4 孟子。
5 《爱弥儿》。
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