小学老师在教育评估中的功能(小学老师在教育评估中的功能是)
admin 2022-05-18教育资讯
来源：广州日报“双减”下盼家访传统家访式微如今更多学校采取线上家校沟通形式专家：支持、激励家访，为孩子未来奠定自律、自控和自学基础某中学两位老师到学生家中家访，参观其学习环境。某小学老师对学生进行视频家访。“什么是家访？”如今的孩子们可能对此没什么概念。家访是学校有针对性了解具体学生家庭生活现状的有效手段，具有其他家校合作形式无法比拟的优势。而随着
专家视角：
家访是教育应有的生态
中国家庭教育学会常务理事、南京师范大学家庭教育研究院副院长殷飞表示，家访既作为家校交流信息的常规通道，也是家校间教育观念的沟通途径，更是教师通过在儿童“成长现场”的具身感受进行科学家教指导的有效方法。
殷飞表示，“双减”政策提出要“明确家校社协同责任”，在政策深化落实过程中，要逐步落实家庭和社会(社区)应有的责任，形成家校社协同育人的有效格局。“‘双减’既要提高孩子们在校的学习效率，提升学校对学生作业布置、辅导与管理的个性化水平，也要提高每位学生离开集体后的个体化居家自学的好习惯，为未来奠定自律、自控和自学的基础。因此，学校在为确有困难的家庭提供延时托管服务的同时，还需要通过家访、家长学校等方式指导有时间、有精力的家长学会引导孩子们居家学习，提升居家生活、劳动、运动、娱乐以及学习的好习惯。”
针对传统家访式微的现状，殷飞表示：“家访是学校有针对性了解具体学生家庭生活现状的有效手段，具有其他家校合作方法无法比拟的优势。学校应该创新教育管理与评价手段，支持、激励教师的家访行为；提供教师专项培训，提高教师们家访的能力；积极宣传，争取更多家长的理解与配合，恢复教育应有的生态。”
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