幼儿教育工作的最终目的(幼儿园教育的最终目的)

在之前的文章里，我们有论述过早期教育的重要性，因为孩子的成长周期是有节律性的，比如在该播种的时期如果你没有进行相关的工作，到收割时期却想有好的收成，这是不可能的事。

所以，进行家庭教育之前你一定要先懂得孩子的成长规律，然后你才能顺势而为，才能轻松地在收获的季节里有大的收获，否则，你就是在闭着眼去找路，结果可想而知。

不管是家庭教育，还是你在生活中的所有行为都好，都有其背后对应的某一个目的，因而才能促使你有相关的行为。

可是，你有没有发现，现代的很多家长都在盲从一种行为，就是想尽一切办法让孩子赢在起跑线上。

可是当你问这些家长，孩子的目的地在哪里时，这些家长却没有标准答案，请问没有目的地的起点有意义吗？

所以，想让你孩子真正地赢在起跑线上，请你一定要先确立你孩子的目的地到底在哪里？

这个很容易理解，就好比你上了车之后，司机问你去哪儿，你却说不知道，估计司机当场被你搞得一脸懵圈，然后就是一脚踹你下车，随后还会来一句口头禅……

所以，教育孩子千万不可当儿戏，要慎始且得从长计议。

那教育孩子的终极的目的到底是什么呢？

很多教育专家都说，让孩子做自己，激发孩子的内驱动力，让孩子懂得自我教育，学会做人等等。

不可否认，这些专家说得好像都对，但是如果你继续深入地发散，好像又都不对，为什么？

比如当你问为什么要让孩子做自己？为什么要激发孩子的内驱动力？为什么要让孩子懂得自我教育？为什么要学会做人？

你就可以一直问，就会有不同的答案，一直有不同答案的目的，还叫做终极目的吗？

就好比，当正确的答案有几个的时候，你能说哪个是正确吗？以哪个为标准呢？

同理，教育孩子的终极的目的也应该只有一个才是，你认同吗？

如果你有学习过中国的历史，你应该知道在上上古时期，也就是三皇之前，还有华胥氏，燧人氏，有巢氏这些华夏先祖。

而在华胥氏时期，所有人的生活都和神仙一样，他们都是真人，也就是能与天合一的人，他们能感知天地的指令，从而能在天地发生某种行为之前，总能做到趋吉避凶，趋福避祸。

所以，在那个真人时期，是不需要有教育这种事情的。

因为，他们每个人生来都能提挈天地，每个人都能很美好的生活。

那教育是什么来的？

就是因为在华胥氏之后的时期里，人不能与天合一了，与天脱离后自然无法感知到天地的指令，于是当天地发生某种不好的行为，人们就不能提前地去规避。

于是生活一下子变得很难，各种问题层出不穷，甚至有亡种的风险。

所以才有了后来伏羲仰观天文俯察地理，画卦这种事，为的是什么呢？

不就是为了能知道天地的指令嘛，也就是我们现在常说的天道，自然规律这些。

那为什么要知道这些呢？

就是我们上面说的，为了能与天地同步，从而能美好的生活。

所以，你现在明白了吗？

教育之所以出现，以及教育的终极目的，都是为了生存，保存及存续，也就是生活，更确切的说法就是为了，让你的孩子能够过上美好的生活。

那怎样的生活才叫做美好的生活呢？

有关这个问题的答案，咱们下期再见。

好了，今天的分享就到这里，教育孩子要趁早，长大才能变珍宝！