19世纪的家庭教育(西方最早的家庭教育)
有时，讲道理也是一种语言暴力
也许是父母的“控制欲”作祟。
很多时候，儿子越是听不进去，我就越是喋喋不休地跟儿子讲道理。
我坚信只要不停地说，总有“顽石点头”的那一天。
但事实是：
有的时候，讲道理，也是一种语言暴力。
记得有一次，我和儿子一起观看综艺节目《一路成年》。
节目里，“达康书记”吴刚非常关心儿子阳阳，他要求阳阳的大小事件都要打电话汇报。
他还总是在节目里以“父亲”和“前辈”的双重身份，指导阳阳如何演绎角色，如何与人相处，如何戒骄戒躁。
节目第二期，他因为要去拍戏退出了节目。
临走时，不停地跟阳阳交代：
“做任何事，要往最坏的考虑。
你要学会坚持，学会忍耐，别人有需要帮忙的，你就伸一把手，要有团队精神……“
阳阳虽然一边听着一边点头，但表情已经变得越来越不耐烦。
看到这里，儿子突然盯着我说：
“妈，你不停给我讲道理的时候，我的内心就跟阳阳一样痛苦。“
当时，我不理解儿子为什么这么说，但是现在我明白了。
就像一位心理学老师所说得那样：
“父母的唠叨，看似是关心，其实是一种慢性心理折磨。”
因为，父母无休止的唠叨，某种程度上是一种不信任和带有指责的表现。
这会带给孩子很大的心理压力，引发孩子的负面情绪，打击和消磨孩子的自尊心和自信心。
曾看到过一位网友的倾诉：
“从小到大，无论大事小事，妈妈都唠叨个不停。
我越躲，妈妈的指责越严厉。
我越跟妈妈对抗，妈妈的惩罚越严重。
终日与愤怒、沮丧、自卑为伍，现在的我已经不知道学习的乐趣何在，不知道人生意义何在，不知道活着的乐趣何在！”
父母无休止地唠叨和说教，带给孩子的伤害无异于打击、贬低等语言暴力所带来的。
正面管教中有句话说得特别好：
“只有当孩子感觉更好的时候，他才能做得更好。”
只有当父母放下高高在上的说教，给予孩子尊重和认同，孩子才能获得自信，变得越来越好。
《别等孩子长大了，才后悔你现在做得太多》一书中有句话说得特别扎心：
“孩子的问题与父母的表现密切相关。”
如果孩子错了，一定是父母的教育方式出了问题。
所以，把儿子养废后，我决定换个思路驭娃。
一．用体验代替讲道理
看过这么一句话：
“体验和对比是最好的老师，太多东西，你没有体验过，就永远无法理解。”
这句话也同样适用在孩子身上。
杭州一个十几岁的男孩，痴迷于游戏，不想上学。
爸爸跟他讲道理，他不听。
然后，爸爸做了一个令人吃惊的决定：
带着儿子去逛逛凌晨4点的菜市场，看看那些想睡却没法睡的菜农；
看看那些为了赚钱，为了生活辛苦忙碌的商贩们；
看看成年人的世界有多么残酷和艰辛；
再想想自己安逸的生活背后，父母都付出了什么？
结果，男孩不仅认识到了自己的错误，感受到了生活的残酷和父母的艰辛，更明白了自己为什么一定要好好学习。
我也学着这位杭州爸爸，带着儿子看看工厂流水线上的年轻人，带着儿子看看凌晨两点的写字楼，带着儿子体验搬一天砖，捡一天瓶子能赚多少钱。
结果如我所愿，儿子主动上交了手机，下决心努力读书。
蒙特梭利说：
“我听过了，我就忘了；我看见了，我就记得了；我做过了，我就理解了。”
教育孩子，就是一个让孩子慢慢体会的过程。
空泛的理论，很难走进孩子的内心。
只有让孩子在亲身经历中感受，孩子才能真正地理解和明白一些道理。
二．用以退为进代替硬碰硬
儿子特别喜欢玩游戏。
不管我是苦口婆心地劝说他，大发雷霆地吼他、骂他，还是强行拔掉家里的网线，儿子都不听，有时，甚至会像对待仇人似的跟我大打出手。
直到我偶然看到奥运冠军邓亚萍的一段视频，我才发现：
与其跟孩子硬碰硬，不如以退为进。
