教育心理学初创时期的人物有哪些(教育心理学初创时期代表人物)
《主要消化腺机能讲义》 （1897）
《消化腺作用》 （1902）
《动物高级神经活动（行为）客观研究20年经验：条件反射》 （1923）
《大脑两半球机能讲义》 （1927）等
观点
1.巴甫洛夫的经典性条件反射学说
（1）经典实验巴甫洛夫在研究狗的进食行为时发现：狗吃到食物时，会分泌唾液。这是自然的生理反应，不需要学习，这种反应叫无条件反射，引起这种反应的刺激是食物，食物被称为无条件刺激。如果在狗每次进食时发出铃声,一段时间后 ，狗只要听到铃声也会分泌唾液，这时作为中性刺激的铃声由于与无条件刺激联结而成了条件刺激，由此引起的唾液分泌就是条件反射。这种单独呈现条件刺激即能引起唾液分泌的反应叫作条件反应，后人称之为“经典性条件作用”。
（2）主要规律
①泛化与分化机体对与条件刺激相似的刺激做出条件反应，属于刺激的泛化。如果只对条件刺激做出条件反应,而对其他相似刺激不做反应，则出现了刺激的分化。刺激泛化和刺激分化是互补的过程。泛化是对事物的相似性的反应，分化则是对事物的差异的反应。
②消退在条件刺激与无条件刺激之间建立联结的过程叫作条件反应的习得过程。条件反射形成以后，如果得不到强化，条件反应会逐渐减弱，直至消失,这称为消退现象。
③恢复消退现象发生后，如果个体得到一段时间的休息，条件刺激再度出现，这时条件反射可能又会自动恢复。这种未经强化而条件反射自动重现的现象被称之为恢复。
2.无条件反射与条件反射、第一信号系统与第二信号系统
注：第一信号系统与第二信号系统的本质区别是不仅以声、光等形式的刺激实现信号作用，并且经过语言中枢参与而具有一定的含义。
3.气质的神经活动类型说
真题示例
1.（多选）下列活动属于第一信号系统的是（）A.望梅生津B.谈虎色变C.飞蛾扑火D.鹦鹉学舌
答案：AD
2.（单选）某生急躁、直率、热情、情绪兴奋性高、容易冲动、具有外向性。该生的气质类型是（）
A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质
答案：A
第一节 心理学的初创时期
桑代克常考指数：★★★
人物介绍
桑代克(1874 ~ 1949)，美国心理学家，动物心理学的开创者，西方教育心理学奠基人之一，联结主义的建立者和教育心理学体系的创始人，因此被称为“教育心理学之父”。
著作
1.《教育心理学》。1903年出版，是西方第一本以“教育心理学”命名的著作。1913 ~ 1914年,该书又扩充为三卷本的《教育心理大纲》。桑代克从人是一个生物的存在这个角度建立自己的教育心理学体系。
2.《动物智慧》。书中介绍了著名的迷笼实验。
观点
1.桑代克的联结一试误学习理论
(1)学习的实质在于形成情境与反应之间的联结， 联结公式是S- R。他认为刺激与反应之间的联结是直接的，并不需要中介作用。
(2)学习的过程是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程。这种理论又被称为尝试一错误论，简称试误论。
(3)学习律
①准备律是指联结的加强或削弱取决于学习者的心理准备和心理调节状态。
②练习律是指刺激与反应之间的联结会由于重复或练习而加强，不重复或练习，联结的力量就会减弱。练习律又分为应用律和失用律两个次律。
③效果律是指刺激和反应之间的联结可因导致满意的结果而加强，也可因导致烦恼的结果而减弱。
2.相同要素说(学习迁移理论)桑代克等人认为，迁移是非常具体的、有条件的，需要有共同的要素。
