甘肃机器人教育怎么选(甘肃机器人教育加盟)

新甘肃·每日甘肃网通讯员 王萍 摄影报道

近日，“机器人创客”教育在酒泉市金塔县第四中学正式落地生根，这标志着学校机器人创意教学进入实质阶段。

为了激发学生对科学技术的兴趣，培养创新精神和动手实践能力，不断扩大机器人创客教育活动的影响。，本次活动特邀请深圳市“童心制物”创客公司培训师分机器人组装、创意编程方面对学生和教师进行了实操培训。

机器人创客教育是一种启发式、发掘式、创新式、灵活式的教育。它不同于平时的教学，机器人创客教育着力于为孩子们打造一个宽松的、充满自由灵感、让孩子们有想法就充分秀出来的平台。这不仅是落实《教育信息化2.0行动计划》的重要一环，更是学校创建“智慧校园”，打造信息化名校的必要条件。

“学校“机器人创客”教育刚刚起步，指导教师一定要多学习，积极引导和鼓励学生通过计算机编程、工程设计、机械（积木）组装，结合自己的日常观察与积累，去寻找处理解决问题的方案。把‘机器人创客’教育作为学校校本课程，让全体学生都能参与进来，这样我们的‘机器人创客’教育才能有真正的意义。”学校负责人说。

“我平时就喜欢用废旧物品制作一些简单机器模型，现在在学校就可以和喜欢的同学一起动手学编程、制作机器人，大家一起集思广益，老师也会在旁边指导建议，发现问题想办法攻破，我非常喜欢！”正在操作机器人的学生说。

近年来，金塔县深入贯彻落实教育部和甘肃省教育信息化2.0行动计划，创新信息技术与教育教学深度融合应用模式，构建与教育强县、教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系，形成具有金塔特色的“大数据+教育”治理模式和服务模式，更好地支撑金塔教育改革与发展。