教育的社会性与历史性(教育的社会性和历史性)
四是以改革创新为根本动力。第一个百年奋斗目标已经实现，第二个百年奋斗目标已经启航，我国经济社会发展急需大量不同类型、不同层次的创新人才，对继续深化人才培养模式改革提出了新要求。《决议》将“坚持自我革命”列为百年来党领导人民进行伟大奋斗积累的宝贵历史经验之一，强调改革开放是决定当代中国前途命运的关键一招。教育事业发展也要将改革创新作为根本动力。习近平总书记在全国教育大会上指出，要深化教育体制改革，并作出重点部署，指明方向和路径。《决议》强调，“深化教育教学改革创新”。近年来，教育重磅文件陆续推出，已经传递了改革的信号与决心。教育工作者也要在观念、内容、途径等方面，不断深入教育理论研究，不断深化教育实验实践，提升改革创新的能力。
五是以教师队伍建设为基础工作。习近平总书记在不同场合多次强调，教师是立教之本、兴教之源，是教育工作的中坚力量，是打造中华民族“梦之队”的筑梦人。教师的质量就是教育的质量，有高质量的教师，才会有高质量的教育。要求从战略和全局高度充分认识教师工作的极端重要性，把全面加强教师队伍建设作为一项重大政治任务和根本性民生工程切实抓紧抓好。为此，要努力打造高素质专业化创新型教师队伍，把师德师风作为评价教师素质的第一标准，构建中国特色教师教育体系；要鼓励教师做党和人民满意的“四有”好老师，为党育人、为国育才；要继承发扬老一辈教育工作者“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，热爱教育、淡泊名利，成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”；要在全党全社会大力弘扬尊师重教的社会风尚，推动形成优秀人才竞相从教、广大教师尽展其才、好老师不断涌现的良好局面。
《决议》是新时代中国共产党人牢记初心使命、坚持和发展中国特色社会主义的政治宣言，是以史为鉴、开创未来，实现中华民族伟大复兴的行动指南。我们要从百年党史中汲取教育改革发展新力量，进一步“推进教育强国建设，办好人民满意的教育”，谱写中国教育新篇章。
（朱永新系民进中央副主席、苏州大学新教育研究院教授，罗晶系淮阴师范学院讲师、苏州大学教育学院博士生。本文系国家社会科学基金2019年度教育学重点课题“新中国成立70周年教育发展的历史阶段及其特征与经验研究”[AAA190005]成果）
《中国教育报》2021年11月18日第7版
作者：朱永新 罗晶
