小学素质教育选择题word题(小学素质教育简答题)
三、写作题（本大题共1小题，50分）
33.阅读下面的材料，按要求写作文。
审题：强调在科技新产品中使用传统文化中的因素来命名，是对文化基因的传承。可参考押题作文第1篇《从冬奥会看文化自信》《舞出新时代文化之魅》
本题为多材料任务驱动型作文，试题综合考查了考生的审题能力、构思能力、人文情怀和写作能力，符合高考“立德树人”的命题导向。考生审题立意时既要思考中国传统文化为当前的科技发展注入的人文精神，又要思考当前的科技发展对传统文化、人文精神的进一步传播和弘扬，将立意重点放到对二者关系的探究上。审题的基本思路是求同存异，也可以在“同”的基础上，针对其“异”分解论证。
①“神舟”意为“神奇的天河之舟”，又和“神州”谐音，象征着中华民族研制的飞船将泛舟银河，遨游太空，中国在飞船研制和航天科研方面将取得非凡成就。
②“鸿蒙”，古人认为天地开辟之前是一团混沌的元气，这种自然的元气叫作鸿蒙。“元”是开始的意思，中国古人认为“元气”是构成生命万物的原始物质。“鸿蒙”象征着华为操作系统的研究立足于中国传统，具有无限生机和远大发展前景。
③“嫦娥”是中国古典神话中奔月的女神，住在月宫，长生不老。取名“嫦娥”，寄托着中国登月探测器顺利登月，永驻月宫，开展研究的理想。
④“悟空”是《西游记》中的一个人物，擅长七十二变，勇于挑战，不畏艰难，历经千辛万苦终于修成正果。取名“悟空”，象征着暗物质粒子探测卫星研究团队不畏艰险、勇于挑战的探索精神和探测卫星将取得丰硕成绩的美好期待。
⑤“墨子”是春秋末期墨家学派的创始人，是中国古代著名的科学家。墨子最早提出光线沿直线传播的观点，进行了小孔成像实验。将中国首颗量子通信卫星命名为“墨子”，既是为了纪念墨子在早期物理光学研究方面取得的成就，也体现了中国的文化自信、科学自信。
⑥“夸父”，中国神话中逐日的英雄，他力量无穷，善于奔跑。用“夸父计划”为中国太阳监测卫星计划命名，象征着中国监测太阳活动的坚定信念和科研精神。
用这些具有丰富人文气息的词语为科技发展命名，可以看出中国科学研究和科技发展彰显了我国特色和中国理想，传播了中国文化，弘扬了中国精神，具有不忘过去和继往开来等特点，也可以看出中国科研工作者的人文情怀、探索精神和理想抱负。
从上述解释中，可知中国科技人的思想情怀和远大抱负。因此，写作时不能只谈科技，也不能只谈人文，要在科技中辩证地体现人文思想，在人文思想中深刻地挖掘科技力量，从而推及现代青年应有一颗，对科技、人文、未来、梦想，充满积极探索和勇于奋斗的心。
神话传说的悠久深远、历史人物的哲学渊博、文学作品的经典优秀，这些都是炎黄儿女深切体会到的骄傲与荣耀，因此我们应该在无边无际的科技未知之中，不断扩延中国文化的边疆，让每一寸全新的领域，都铭刻我们泱泱大国之五千年的历史风霜，所以我们当代年青年应要争做一名有科技之心，有人文之思的祖国复兴人。
结合题干要求，可知写作主题是科技与人文，写作任务是“演讲稿”。再据上文所述，题目立意如下：中国科研人的浪漫；用科技将祖先的梦想神话变成现实；传统与未来、希望的交融；中国厚重的古典文化,在现代,在全新的领域,焕发出新的生机等。
切题立意：
1.人文精神能助推科技发展。
2.科技发展能传播人文精神。
3.科技发展能将古老的梦想变成现实。
4.科技能沟通过去与未来，带着人文精神走向未来。
5.科技发展携带着人文气息才更能彰显我国特色。
6.中国传统文化在科技领域焕发新的生机。
7.中国科研人浪漫的人文情怀助推了科技发展。
