劳动教育大国工匠进课堂(劳动教育与大国工匠精神)
良好的基本素养，精湛的专业技能，来自中工技师学院始终不变的用心育人、向实育才之道。
中工设有“教导团”，38名教师全部是学校招聘的退役军官，专门负责新生军训和学生日常行为辅导、体能训练和国防教育。教导团下面设有5个由学生自愿参加组成的日常行为示范检查队，队员们佩戴标识每天定时在食堂、校园道路、教学楼走廊等处，为同学们示范行为规范，检查和纠正不良言谈举止。
学生在端午节集体包粽子
在中工，所有的学校领导和专任教师都必须轮流担任班主任。对此，中工有三条规定：一是没有担任过班主任的人员，不能上讲台，也不能从事管理工作；二是每位学校领导和专任教师，每学期都必须至少3次全程参加学生社团活动；三是每位学校领导和中层干部都要负责包保2名需要帮扶的学生。他们希望用这种方式把帮助学生扣好“人生第一粒扣子”的要求，落到每个领导者和教师的意识里，落在每个人的日常工作中。
中工为每个学习者设计了5条成才的通道，他们称之为“中工立交桥”。第一条通道——完成技工专业学业后，通过中高职衔接通道进入专科高职继续学习深造，获取大学文凭；第二条通道——接续完成中级技能等级证书培训考核、高级技能等级证书培训考核，直至考取技师等级证书，成为高技能人才；第三条通道——在学习专业技能和接受创业能力培训的同时，申请中工提供的创业项目，进入中工专门设计的创业孵化池，走技能创业之路；第四条通道——完成专业学习后，在中工与160多家企业共同设立的就业推荐平台上，通过双向选择，进入自己心仪的企业就业；第五条通道—在中工学习期间，即开始创业实践，按照学分制方式，通过学分积累完成学业，实现学习创业两不误。
学生拔河比赛
依托九台大学生创业园，中工联合浙江米苏投资管理集团创立了集三大功能于一体的中工创业大学。一是教学与训练功能。通过提供专业化师资、模块式课程和实习实践环境，面向各类学习者提供创业课程教学和训练。二是创客空间功能。设立了3000多平方米的“创客工作室”“创客孵化器”“创客实验室”等，为有创意的项目和产品的团队和个人开展常态化创业活动提供条件。三是支撑服务功能。设立创业咨询服务部，为进入创业空间的团队和个人提供代办工商注册、税务登记、专利申请、商标注册，与有关大学、研究机构、企业等接洽联系，法律、政策、财务等咨询，以及沟通各种融资渠道等服务。
面向未来，中工正在规划建设建筑面积2万多平方米的我国第一座中国技工教育博物馆，他们组织专家对老工业基地的技工教育文化进行了深入挖掘和整理，通过博物馆把红旗工匠精神、老工业基地劳模精神、新时代产业技术工人创造精神，以及与之相伴随的技工教育和人才培养特色充分展示出来，让其成为吉林匠谷文化生态的主基调。
活力中工，通过政企校深入联动、产教科全面融合，努力编织着让学习者成人的品德培养体系、让学习者成才的教育教学体系、让学习者成业的创业就业服务体系，三大体系有机熔融成“大教育”的新生态、新格局。
魅力中工，3000多名在校学生，1万多名进入园区接受技能培训、技能等级证书评价、创业培训人员，60多家入驻企业，正在这个崭新的环境中，开始他们人生和事业的壮美之旅。
