西城区零基础国学教育费用是多少()
怎么能让中学生背这么多？怎能一味强调“多读多背”学语文、教语文？高考怎么能让15%的学生做不完试卷？
中学语文教育名师、北京市语文学科带头人、北京市第四中学语文特级教师李家声，对语文课改有“一千种焦虑”。近日，他在北京接受澎湃新闻（www.thepaper.cn）采访时呼吁——如今有人一味提倡阅读量，却不予学生思考的时间，同样是一种走偏了的形式主义。他直言“伪教育”会把学生的才气、兴趣、创造力磨掉。
李家声希望，在大家越来越重视语文教学的今天，让语文教育能真正走上正道——即通过“高贵的语文教育”，让学生真正明事理，明白如何做人，这才是目的。而不是通过各种“学习技巧”与“应试技巧”让学生拿高分、上名校。“心眼好，学养足，比什么都重要！”
尽管退休多年，但李家声一刻也没有闲着。他的身影时常出现在北京四中，不久前刚给高一人文班上了古文专题课，本月底还将同他们一起游学四川并讲苏轼；作为北京西城区教委聘请的“导师团专家”，他过去在北京56中、北京15中等中学做教学顾问，今年是北京七中。
以下为澎湃新闻和李家声的对话。
李家声接受专访。澎湃新闻记者 权义 图
语文学习“不可替代”，它与思想情感交流结合在一起
澎湃新闻：如今语文被前所未有地重视。以前总说“学好数理化，走遍天下都不怕”，今天却说“得语文者得高考”。怎么理解这一巨大的变化？
李家声：一切都要与时俱进。新时代对语文的教育需求也发展了，这是语文的特质决定的。语言文字是交际工具，在人们生活、工作、学习中不可或缺。我们现在提倡综合学科的培养，多个学科交叉、跨学科培养，这是新时代提出的一个鲜明特点，以前没有认识到。此外，随着时代发展，我们现在进入了人工智能的时代，在很多方面，将来人工智都能够代替人的工作，可是唯有语言文字，因为它和思想情感的交流是合在一起的，所以这方面无可替代。
澎湃新闻：时代飞速发展，语文课改也在变。语文教学是不是会有一个跨时代的变化？
李家声：是的。今天我们面临一个语文教育教学转向的问题——要提升学生的能力，要发扬学生的主体精神。原来主要侧重老师教什么，现在转到学生能够学到什么，习得什么。要能够引发学生的学习兴趣，培养学生自主学习和主动学习的能力，乃至将来能够终身学习。语文还要重视文化的传承。现在全世界范围内都把文化传承作为非常重要的事情来看待和运作。
澎湃新闻：有人说高考要将语文分值从150分提高到180分。你怎么看？
李家声：最先提出来的是北京。大概是五六年前，有这样的设想，后来因为各方面的原因搁浅了。
过去一段时间，教育偏重学科，学习重“技”与“术”，所以有“学好数理化走遍天下都不怕”一说。很多人口头上重视语文但行动上并不把语文当回事。现在这么强调重视语文的情况下，很多人的认识还是不够，他们仅仅把语文的学习当工具、当考试的敲门砖，学语文更多地是考虑怎么能够短时期突击一下，怎么见成绩。这种心态还是没有从根本上认识到语文的重要性。其实语文教育不是技能教育，而是真正的学养与素质教育，语文修养是让所有人一生受益的。我觉得高考如果将语文总分提到180分，可能会对人们重视语文起到一点促进作用。
澎湃新闻：从根本上重视语文，可能要从哪些方面着手？
李家声：从根本上重视语文是个综合任务。语文的教材、教学、教师，这三个方面就很重要，都应该抓起来。语文某种程度上就是四个字，听说读写。一方面是语文基础知识和能力，一方面是阅读理解，还有一方面是运用能力，包括作文，鉴赏能力。
提高教学质量，就要让学生能够具有实实在在的语文能力。接下来的高考，已经不出考试大纲、考试说明了。考试大纲或多或少促使人们针对性应试，所以现在的语文，也把应试教育控制到合理的范围内。应试应该是和促进教学质量二者兼顾的。
考试只强调阅读量而不给人思考时间，还是一种形式主义
澎湃新闻：语文高考有一种趋势是阅读量增加，怎么看这个现象？
