对学习教育有什么看法(对教育的看法和认识)
十一是高校对国内研究生的歧视和崇洋媚外。如今没有经济实力没有权势的优秀学生只能考国内研究生，而有钱有势的学生大部分去了国外。而国内高校和其他用人单位却对国外留学高看一眼，甚至是必要条件，这对国内研究生不公平。
十二是教育部门欠账太多，主要表现在对广大教师教育不够，弘扬“西迁精神”不够，导致贫困落后地区一些教学水平很高的中小学和大学教师被功利的思潮同化后跳槽流向环境更优越待遇更丰厚的先进地区和城市，城乡教育资源差距越来越大；
其次没有针对计划生育政策后独生子女的新变化，及时对中小学和大学的教学内容和教材进行改革，没有适应家长对子女精英教育的新要求，只追求学生考分，放松懈怠了学生的思想政治教育，放松懈怠了学生的吃苦耐劳教育，放松懈怠了学生的体质培养，把学生文艺等综合素质培养推给社会有偿培训机构；同时没有在教学内容和教学方式上继承和弘扬优秀传统的中华文化，没有针对娱乐圈的污浊加大学生三观教育，导致年轻人爱国心、感恩心和责任感缺失，导致很多人是非观念、荣辱观和公共道德模糊。
被功利家长牵着鼻子走， 唯考分论，造成的后果贻害无穷……
（二）建议
针对以上问题，笔者建议：
一是树立教师精英理念。提高教师准入门槛，推行师范免费教育。大幅提高教师待遇，把更多热爱教育、优秀的考生吸引到师范院校，让教师真正成为社会羡慕又尊敬的职业；
二是加大淘汰和惩戒力度。坚决扫除害群之马。对不负责任、有辱师德的教师加大惩处直至清除教师队伍。对不思进取不专注教学的教师经提醒仍不改善的予以淘汰并清理出教师队伍；
三是营造家校和谐环境。切实保护支持教师和学校独立教育的权利，减少外界对教育的干扰和破坏！改变当下学生和教师更像上帝和客户的尴尬关系；改变当下学校对家长一味顺从的关系；改变学校面对家长指责和责难就问责教师的被动局面；改变当下学生说不得打不得的状况；改变当下学校为求安全忽视学生体质锻炼，不开运动会不开展所谓危险的体育运动；
四是大力提高农村教师待遇。通过感情留人、事业留人、待遇留人等方式吸引优秀教师扎根农村，有效平衡资源，尽可能减小城乡教育差距，尽可能实现教育公平化；
五是加大教研教改。不要眼睛只盯着仅有的几门文化课成绩，要将优秀传统文化尤其是忠诚爱国、孝亲感恩、责任担当纳入基础教育，提高到和语文同等的重要程度，设计专门的教材。不要只盯分数，要注重提高学生吃苦耐劳和动手能力，注重学生挫折教育等；
六是优比考核设计和机制。充分发挥高考指挥棒作用，科学改革并合理设计高考、研究生考试内容和机制。高考不应只考文化课。要把学生爱国和思德教育、孝亲感恩教育、忠诚担当的责任教育、优秀传统文化教育、吃苦耐劳教育、承受挫折教育等放在考核语文等同等重要地位列入高考必考内容。
八是从中考开始对学生进行分流。职业高中对口考高职院校，综合高中考综合大学。建议大学实行精英教育，精准评估并提高本科高校准入门槛，慎重许可高校改名，倡导高校专心执着提高学术和教学水平，切实提高本科含金量。
九是借鉴学习国外先进的教育理念和经验，真正将我国发展成教育强国，真正实现少年强。
十是严惩校外培训和私人家庭行为，减轻学生不必要的负担，让全体学生更公平地享受教育资源，让更多人才成为爱国担当的典范，成为国之栋梁和国家的中流砥柱。
十一是建议国家可以从优秀国内研究生中选拔公派留学生到世界一流知名大学学习，可以学习国外先进的高校学术科研机制和管理机制；不唯留学论，不片面迷信海归和流学经历。同时增强文化自信，要让国内一流的优秀学生和海外流学生有更公平的教育和就业平台，公平地被尊重被礼遇，以高待遇高荣誉让真正的优秀人才成为国家栋梁之才。
以上仅为个人观点。
