义务教育新课标变动深圳(深圳义务教育改革)
admin 2022-05-18教育资讯
一项教育新政可以备受瞩目到什么程度？4月21日上午，大量基础教育工作者蹲守《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》发布会，等待文件公布，以至于堂堂教育部官网信息过载，出现了罕见的流量“堵塞”。有人说：太久没有见到一线教师抢读政策文件的场面了！新课标为何受到如此关注？1个统领的课程方案，16份“相互耦合”的课程标准，既有核心的变动，也有严密的组织，审慎的调整，
一定程度上，新课标在课程建设和实施理念，甚至在对课程内容的认识和理解上，会给一线教师带来颠覆式考验——
一线教师必须重新思考，以往的课程理解和实践有多少是符合新版课标理念的，又有多少是遥不可及的，我需要以怎样的态度和行动来践行新版课标理念等等。
新课标将如何定位教师在课程建设和实施中的能动性和创造性，从而让课程在实施中表现出其强大的、积极的创造力，为培养有自信、有本领、有担当的人奠定坚实的基础，打开广阔的天地。
叶德元 成都七中育才学校历史教师
我的关注点主要有三个方面。
一是关注初中历史学科核心素养。初中新课标出台，从目标到内容，再到评价，初中的表达更符合学生学情，对教学中如何更好提升学生的学科素养，有了更明确、清晰的指导。
二是关注跨学科的教学要求。我个人觉得，相关的主管部门应该有对新课标的权威解读和培训，不要让老师们自己单独解读。
三是关注课程评价的问题。特别是国家规定在2024年最迟要实现全省命题，在这背景下，新课标的出台对于历史老师是个考验。以后可能中考历史分值会上升，那历史老师如何应对，如何积极转变教学思路，优化我们的教学策略，都需要在解读、实践、落实新课标的过程中去慢慢调整。
李祖文 深圳市福田区小学语文首席教师
今天2022版新课标公布，一片刷屏声。其实，新课标对于一线老师的影响，往往至少要延后2-3年，但对于研究者而言，可能会在眼前。
不过，我们看2001版，2011版，想想，到底对于一线教学的影响有多少？
新课标是否能够落地，需要看到下来的教材的如何改变。而当改变真的来的时候，或许新的课标又颁布了。课标理念要先行，如何真正改变我们的教学，需要投入更大的精力。只是，现在，基本的教学我们如何保证？
很赞哦！ ()
