2021有关高校教育时事政治(教育时事政治最新2021)
#1
“双减”
成败关键在于校内教育能否满足差异化教育需求
7月24日，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》出台，这是一个对教育治理产生重大影响的方向性文件。
在某种程度上，此次双减，首先是做加法，即提高校内教育质量，让学生不必去校外培训机构，最终实现让学生学习回归校园的目标。因此，与以往把学生赶出校园不同，这次我们也大幅度纠偏：采取了各种措施把学生留在校园，比如课后延时服务，比如寒暑假托管服务等等，核心目的都是希望让学生学习回归校园。
因此，双减的成败就在于如何在校内最大程度满足差异化教育的需求。如果不能满足，家长与学生仍会走出校园，在某种程度上，就是双减的失败。对此，所有人都需要有深刻的理解：双减，不简单是减负，更是做好加法。
在满足差异化教育需求上，需要各地教育部门与学校实事求是，作出必要的妥协。在治理思路上，需要筑底，即拉低最低要求，但不能封顶，给有更高教育追求的学生与家长足够的空间，而不是一味做减法。否则必然再次把学生与家长逼出校园，重演过去减负的错误，也将必然迎来再次的纠偏。
#2
校外培训
禁止上市，转设非营利机构，教育必须回归公益属性
双减政策的一个重要举措就是严管校外培训机构。对于义务教育阶段的校外培训机构，禁止资本介入，禁止上市，即便已经上市的，也需要转设为非营利机构。换句话说，已上市的校外培训机构，退市或者业务转型也是必然。一夜之间，好未来、新东方市值大跌90%以上，最高达95%。好未来、新东方也陆续关闭义务教育阶段的培训业务。
双减措施之严厉超过了多数人的预料。
此次双减政策应该说更着眼于第二个100年目标的实现，即共同富裕。共同富裕不是躺平，还要努力奋斗，但我们必须解决起点公平的问题，教育就是众多起点中最重要的。
当校外培训机构成为事实上的“刚需”，成为事实上的“中国式私立学校”，在增加家长经济负担的同时，直接影响到教育公平。也正因为此，此次双减对校外培训机构下了狠手，核心目的就是“不能让高质量教育成为富人的特区”。
为此，教育部专门组建了校外监管司，也实现了持证执法人员“零”的突破，足见对校外培训监管的重视。
此次双减政策再次强调教育要回归公益属性，对此我们需要有深刻认识。2018年学前教育机构禁止上市，此番是校外培训机构禁止上市。无论哪个阶段，哪种属性的教育，最后都必须回归公益属性，比如鼓励社会与企业参与职业教育，但绝不是鼓励牟利，否则也必将迎来雷霆手段。
#3
“双一流”
第二期悄然启动
今年4月，清华大学120周年校庆，习近平总书记考察清华大学时强调，坚持中国特色世界一流大学建设目标方向。12月，深改委第23次会议通过《关于深入推进世界一流大学和一流学科建设的若干意见》。种种迹象都表明，双一流建设在一期的基础上，第二期已经悄然在建设中。
双一流建设是目前高校最重要的主题词。2016年到2020年，第一个5年建设周期结束，今年应该开启第二个周期。根据双一流当初的制度设计，每5年一个周期，有进有出，这是与此前985、211完全不同的。双一流本来只是高校建设项目，但却成为事实上对高校评价的重要尺子，社会公众高度关注新一轮双一流建设的名单，也给高校与相关部门带来了巨大的压力。
名单什么时候公布？可能不重要，核心是干好！
#4
高考改革
第三批改革平稳落地，第四批7省启动，理工科专业提高选科要求
9月15日，甘肃等7省分别宣布启动高考综合改革。这是时隔2年后，再次大范围启动高考综合改革，方案仍然为“3+1+2”，并未因为部分地区化学选考人数下降做进一步方案调整，
