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思想政治教育初中杂志(中学思想政治教育期刊)

admin 2022-05-18教育资讯
我和新中国的课本许志坚2021年建党百年之际,中央电视台《国家记忆》栏目播出了3集《新中国的课本》专题纪录片。我边看边回忆往事,心情激动不已。最初作为学生,后来成为教师,再后来担任编写者和培训者,我都和新中国的课本有着密切的联系,从一个重要方面见证着我们党领导的社会主义教育事业的发展历程。迎接解放,迎接新课本1949年12月,我家在沱江边上的一个小镇球溪河迎来解放,我们家还先后住过两批进军大西

20世纪80年代,我国教育事业在“三个面向”思想指引下迈向新的发展阶段。1986年义务教育法颁布,国家教委修订了教学大纲,需要编写适用不同学制的新课本。正是在这样的形势下,经省教科所政治学科组负责人李树莉老师推荐,我被国家教委聘任,参与国家“七五”计划重点科研项目中小学课程改革工作,承担北京师范大学和人民教育出版社合作的初中公民课本的编写。

这个课本,是对刚升入中学需要衔接中小学教育的初一学生实施公民素质教育。

为编好这个课本,我多次深入中小学教师和学生中进行调查研究。记得有一次原本要去乐山市调查,却在长途车上碰到几个辍学去凉山州甘洛锌矿打工的未成年人回家,便与他们随意聊天。得知他们辍学的原因并不是家庭困难,也不是父母让他们去打工,而是自己跟不上老师讲课,对学习不感兴趣。为进一步打听他们的真实情况,便临时改变计划,一直跟着他们回到犍为县罗城镇农村家里。其中一个孩子对我推心置腹地说了一段话,让我十分难过,也深受启发。他说:“读书又不是走路、干活,可以歇一歇。学不懂,老师也不会让你停下来。所以不懂的地方越来越多,也就越来越不想学。”这一次随机调查对我形成的一个重要思想很有帮助,那就是无论编写课本或是使用课本教学,都要让学生喜欢学,并且实际感受到学了对他们有用。当然,这种有用并不是那种立竿见影式的“实用”,而是对他们怎样成人怎样做人有一种引导作用。

《国家记忆》中有一段话发人深省:“很多人认为,课本中的内容与学生的生活运用并不紧密,一旦离开学校以后,课本上的内容就没有了用武之地。”应该怎样解决这个问题呢?不能光是到学校去搞调查研究,还要到社会上搞调查研究。为此,对青少年涉及的社会生活各个方面,包括经济状况、文化生活、法制观念等,我都要去发现问题,收集材料,有了很多意想不到的收获。

20世纪80年代后期到90年代前期,《公民》课本被全国大部分地区的上亿中学生使用。因为我编写的“义务教育”“学法用法”,学生反响比较大,曾接到全国各地100多封中学生来信。大多数来信的内容都是反映他们通过学习受到启发,懂得学法守法,掌握法律武器维护自己合法的权利的重要性。还有反映他们在学校或社会面对不合法的事情,请求帮助。我曾将比较重要的一些情况反映给有关省市政府部门,还专门给湖南省省长写过一封信。有一个四川武胜县的初中女生把依法维护自己接受义务教育权利的经历写成稿子,被《思想政治课》杂志刊登出来。

在编写课本过程中,我同时也经历了新中国几次重要的课程改革。2004年退休之际,依据国家新课程标准编写的新课本问世。我们学校动员我继续参加这一次新课程改革,并主持了成都市首届农村中学骨干教师培训政治班工作。这一干就是四年,我和来自农村中学的学员们一起经历了新课程改革、汶川特大地震、北京奥运会等大事件,自豪地称作“一段闪光的日子”。

“课本课本,教学之本”,课本涉及到教与学的方方面面,课本建设是基础教育安放基石并且进一步添砖加瓦的工作。我成为新中国课本历史进程的一个参与者,进一步认识和领会了党所领导的教育事业“铸魂育人”的重大意义,进一步提高了遵循社会主义教育方针的自觉性。这就是我和新中国课本的故事,它贯穿了我的大半生。

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