北京市西城区委教育委员会(北京市西城区委教育工作委员会)
来源：人民日报
9月1日，安徽省淮北市第三实验小学，学生们返校。
万善朝摄（人民视觉）
9月1日，重庆市黔江区后坝小学学生在上体育课。
杨 敏摄（人民视觉）
9月1日，四川省成都市学习强国主题街区的学习空间。
本报记者 王明峰摄
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9月1日，中小学迎来开学日。今年秋季学期是中小学全面落实“双减”有关部署要求的第一个学期。
通过减轻作业负担、教师轮岗交流等提升教学质量；更注重学生的全面发展和健康成长；开展丰富多彩的课后服务……新学期，新变化，多措并举、多方合力，推进“双减”政策全面落地。
9月1日，中小学生迎来了开学日。
早上8时，上海市杨浦区打虎山路第一小学门口，四年级学生顾可意和同学们排队在自助测温仪、消毒洗手装置稍作停留，然后快步冲进校园。“又可以跟同学们一起学习、玩耍了，希望新学期能做更好的自己。”顾可意说。
经过一个暑假，学校多了新景观、新课程：一排空白围墙变身展示校园快乐活动、由同学们绘成的“摇篮梦想墙”；操场一角的小小“摇篮农庄”新建了可爱的小木屋，里面放着锹铲等劳动工具，蔬菜、花果生机勃勃。“我可以和小伙伴们一起种植了，几个月后就能收获新鲜的蔬菜。”听说以后劳动课、社团活动都会更多在农庄里开展，朱奕天同学满怀期待。
“双减”政策（指减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担）落地的首个学期，各地校园里，许多类似的新变化正在发生。
丰富课程、五育并举、家校沟通……注重学生全面发展
在上海市闵行区的一所中学里，开学典礼是从身着正装的导师们取出为每名学生准备的“成长礼”开始的。“成长礼”中包括一份礼物、一张心愿清单与一句新学期寄语。在中小学全面推行“全员导师制”是上海新学期新举措之一。导师成为学生良师益友，并承担“家校沟通”职责，为每名学生提供持续关爱和全面发展指导，疏解学业压力、增强成长信心，同时引导家长树立正确教育观。
为全面落实“双减”工作部署，上海市教委共出台了6项强化学校教育主阵地作用的新举措。除了“全员导师制”，还有加强学校作业管理工作、升级“空中课堂”组建名师团在线答疑解惑、加快推进紧密型学区集团建设等。“新学期这些新举措，会让学校和老师不只注重学科知识和考试成绩，更多关心孩子开不开心、健不健康，让每个孩子都找到学习生活的价值。”上海市教委负责人说。
在沈阳，珠江五校教育集团校长李丹阳介绍，学校开足开全课程，深度挖掘课程内涵，开发丰富的校本课程，改变评价机制，不再以“硬性指标”作为评价学生的唯一标准，德智体美劳五育并举让教育回归本来的样态。李丹阳认为，家庭、学校、社会都是落实“双减”的主体，只有协同作战，形成合力，才能推动“双减”真正落地生根，促进学生全面发展和健康成长。“‘双减’要确保学生能够在学校里‘吃饱’知识点。”从教30余年的珠江五校教育集团数学老师叶雪松说，要在注重课堂教学的同时兼顾课后的素质教育服务，搭建平台培养学生的良好兴趣爱好。
教师轮岗、学生减负、多元评价……提高课堂教学质量
开学第一天，北京史家教育集团校长王欢到革新里小学担任校长，革新里小学作为史家教育集团新的成员校，原校长赵丹阳交流轮岗至史家实验小学任校长。两名校长的交流轮岗是北京市东城区在“双减”背景下，深化推进义务教育学校干部教师交流轮岗试点区工作的重要举措。
北京市顺义区仁和中学成立了作业管理专班，制定《仁和中学学生作业管理办法》，将学科作业设计作为教研重要内容，要求老师们布置作业时，既注重知识与技能的巩固，又注重学科思维和素养的提升。学校还设置了作业公示栏，要求教师及时反馈，强化面批面改，定期下发作业质检报告。
“新学期，北京市教育教学工作的工作重点是推动日常教学回归课堂，回归‘零起点’，回归教育规律和知识规律，塑造良好的教育生态。”北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕介绍。在提高课堂教学质量方面，北京市积极推进双师课堂和融合课堂建设，提升学生在校学习效率。同时，引导教师遵循学生认知与成长规律，关注个体差异，以学生为中心推进教学方法改革，切实提高教学质量。同时，在考试评价方面，降低考试压力，改进考试方式，考试成绩呈现实行等级制。
