初中教育与管理(中学教育与管理)
开学第一天，“神兽”已归笼。
家长们可以功成身退了吗？
怎么可能？！
新学期成绩面临重新洗牌，这是孩子的机会；但万事开头难，如果开学进入状态过慢，一学期就只能行驶在慢车道。
新学期家长重担在肩。
缺少规则的，重塑家庭规则意识。
缺少陪伴的，多进行有效沟通(不是唠叨)。
新学期，父母就是要做孩子最好的教练，把孩子管好、教好。
新学期家长重担在肩，怎么管出一个自觉的初中生？
01
先管束，后自觉
孩子之所以是孩子，就在于他没有自觉性，而且你不可能真正建立起他的自觉性。
这样说丝毫没有贬低孩子的意思。
小孩子可以自觉地吃喝玩乐，但不可能自觉地学习。
因为动物性的表现是本能，毫不费力；而人性的表现却需要一定的理性和意志力，要吃点苦头才可以形成习惯。
因此孩子自觉性的建立，需要一个漫长复杂的过程。
教育正常的话，自觉性至少也要到十五六岁，才能初步建立起来。
在此之前，孩子都不可能自觉地学习，都必须有成人的陪伴、督导和管束。
孔子“十又五而至于学”，十五岁可以看作孔子自觉性的初步建立，从此他才能够自主学习。
孟子少年时代也逃学，不过他回家一进门，就被老妈一个雷霆万钧的动作——“断机杼”唬得目瞪口呆，从此乖乖读书。
孩子本质上是一个感性的情绪化的存在，他哪有那么大的自觉性和自制力呢？
孩子没有理性，当他的行为逾越规范时，如果没有人给他指出来并进行纠正，他就永远没有理性。
小孩子意志薄弱，当他遇到困难要退缩时，如果没有人鼓励他或强制他做下去，他将永远意志薄弱。
孩子需要适当的强制，这种强制不是对他的压迫，而是在他意志软弱的时候帮他克服困难，获得高层次的体验，他因此变得更加坚强。
如果一个孩子从小到大，一直生活在一个没有任何强制的环境中，他将永远不能成长。
他虽然长大了，但心智一定还只停留小孩的水平，受不住任何挫折。
该训的时候训一下，只要你训得适时适度，孩子会因为你训他而感到轻松！
如果你看到一个“自觉”的孩子，那多半是父母长期陪伴、正确督导和严格管束的结果。
孩子就是这样，他需要父母的管束，他必须在父母的引导下才能真正生出自驱力，成为一个积极乐观的人。
新学期家长重担在肩，怎么管出一个自觉的初中生？
02
管孩子从来都体现在细节上
一样的学习环境，一样的老师，一样的学习伙伴，为什么一个班孩子的成绩能有如此大的差距？
孩子间的差距，是由于家庭环境、教育氛围不同，一点一点拉开的。
孩子的习惯、意志、心态，都与家庭教育息息相关，每个孩子优秀的背后都浸透着父母的汗水。
只有家庭教育发挥主力功效，学校教育才可以起到锦上添花的作用。
前段时间热播的电视剧《小欢喜》中，同在一个班的方一凡和英子，成绩天差地别。
方一凡因为成绩太差，被老师建议留级一年，童文洁气得对儿子一顿狂骂，然后心急火燎地找到好闺蜜，英子的妈妈宋倩，希望她能帮儿子分析一下成绩，辅导一下功课。
宋倩说她，早不知道操心，现在才开始着急。
童文洁说，我怎么没操心？他成绩不好我就花钱给他报班，这还叫不操心？
英子妈妈在英子的学习上，从来都是尽心尽责的。
她亲自辅导女儿功课，用大数据分析女儿的成绩变化，英子的好成绩，那里面有多少宋倩的心血啊。
生活中，很多家长都是童文洁，总以为在孩子学习不好时给孩子报个班，孩子考试考差了教训孩子一顿。
总是苦口婆心地要孩子好好学习，让孩子自觉一点，他们认为这就是对孩子的学习上心了。
但事实是，孩子就是孩子，他们自律性很差，没有几个孩子能管住自己，千万不要指望孩子能够自觉，更多的是需要家长的约束。
