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幼儿园颜色教育教案(幼儿园颜色活动教案)

admin 2022-05-18教育资讯
小班教案《颜色对对碰》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿在游戏的过程中,充分体验玩色的快乐,初步感知两种颜色配色后会发生变化,发展幼儿的观察力、想象力,快来看看幼儿园小班《颜色对对碰》含反思教案吧。幼儿园小班教案《颜色对对碰》含反思活动目标:1、初步感知两种颜色配色后会

小班教案《颜色对对碰》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿在游戏的过程中,充分体验玩色的快乐,初步感知两种颜色配色后会发生变化,发展幼儿的观察力、想象力,快来看看幼儿园小班《颜色对对碰》含反思教案吧。

幼儿园小班教案《颜色对对碰》含反思

活动目标:

1、初步感知两种颜色配色后会发生变化。

2、在游戏的过程中,充分体验玩色的快乐。

3、发展幼儿的观察力、想象力。

4、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。

活动准备:

1、红、黄、蓝三色水粉颜料。

2、小托盘,透明玻璃杯子两个,白色小手板幼儿每人两个、毛巾。

3、白色KT板( 240cm*120cm)一张,透明塑料布。

重、难点:

重点:幼儿初步感知红、黄、蓝三种颜色其中两种配色后的变化。

难点:激发幼儿对色彩的探究欲望。

教学策略:

《纲要》指出:“寓教育于生活、游戏之中”。而颜色正是幼儿生活中时时处处都可以接触到的,幼儿有一定生活经验。我结合小班的行为特点,采取不同的教学方法,充分调动各种感官,在“与颜色宝宝玩游戏”的过程中,激发了幼儿对颜色探索的强烈兴趣

体验感知是本次活动的主要学习方法。我在教学过程中以幼儿为主体,引导幼儿不断尝试、大胆体验,满足小班幼儿对颜色变化的好奇心,进而完成教学目标:“感知两种颜色配色后会发生变化。”另外,通过不同的游戏方式进行玩色,则是充分体现小班幼儿“玩中学”的学习方式,更进一步深化了教学目标。

活动过程实录:

(一)出示红、黄、蓝三原色,导入活动,激发兴趣

师:宝贝们,今天刘老师的口袋里装着漂亮的颜色宝宝,看看它们都是谁?(拿出红色)

幼:红色

师:来和红色宝宝打个招呼吧!

幼:红色宝宝好

师:快看又是谁来了?(老师出示黄色)

幼:黄色

师:那接下来又会是谁呢?(出示蓝色)

幼:蓝色

师:今天我们就来和红色、黄色还有蓝色一起做游戏吧!”

“宝贝们,跟老师来这边”引导幼儿来到平放在地上的KT板前(KT板上用颜料涂成的黄蓝相间的竖条纹,并用透明塑料布包裹好)

(二)、多种方法感知体验两种颜色混合后产生的变化。

1、小脚踩踏玩色,感知黄、蓝融合后变成绿色。

师:宝贝们,来看看地上都有什么颜色?”

幼儿自由回答:有蓝色,有黄色

师:找找看黄色在哪里?(幼儿蹲下在KT板上找黄色,并用手指出来)

师:那蓝色又在哪里呢?(幼儿用手一一指出来。)

师:我们就先跟黄色和蓝色玩一玩吧。宝贝们!轻轻地走上来,小脚踩一踩,快快地踩一踩,学小青蛙跳一跳;小脚跟颜色宝宝滑一滑,换只小脚滑一滑;再转个圈圈踩一踩,小脚丫轻轻地离开颜色宝宝”.

“宝贝们,刚才有黄色和蓝色,现在又有了什么颜色出来了?”

幼:绿色

师:赶紧找找看哪里有绿色!(幼儿蹲下找绿色,并用手指出来)

师:真奇怪呀,刚刚明明没有绿色的,那绿色是从哪里来的呢?

幼:小脚踩出来的

师:哦,原来小脚把黄色、蓝色踩在一起,就变出成了绿色。来!宝贝们到那边的小椅子上轻轻的坐下来

(2)小手板转转玩色,体验红、黄融合后变成橙色。

师:刚才我们用小脚将黄色和蓝色踩到一起变出了绿色,那如果把红色和黄色抱到一起会变出什么颜色呢?猜猜看

幼:红色

幼:橙色

幼:绿色

师:你们真棒!都愿意把自己的想法告诉老师,那到底是什么颜色呢?我们请小手板来帮忙(教师快速在操作的桌上一手拿一个小手板),待会你们每个人像老师这样拿两个小手板,一个多多的蘸一些黄色,另一个少少的蘸一点红色,把红色和黄色抱到一起亲一亲,新的颜色就出来了,让我们一起去试试吧!

(幼儿到操作的桌上拿起小手板)

师:小手板拿好了吗?一只手一个,看看桌上有些什么颜色?

幼:黄色

幼:红色

师:我们一个手板多多的蘸一些黄色,另一个手板少少的蘸一些红色(幼儿开始蘸颜色,我进行巡回指导)

师:我们把红色和黄色抱到一起亲亲,转个圈,转转转,一二三打开,什么颜色出来了?

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