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幼儿园颜色教育教案(幼儿园颜色活动教案)

admin 2022-05-18教育资讯
小班教案《颜色对对碰》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿在游戏的过程中,充分体验玩色的快乐,初步感知两种颜色配色后会发生变化,发展幼儿的观察力、想象力,快来看看幼儿园小班《颜色对对碰》含反思教案吧。幼儿园小班教案《颜色对对碰》含反思活动目标:1、初步感知两种颜色配色后会

幼:橙色(幼儿很开心)

师:你们真聪明,橙色宝宝出来了,原来把红色和黄色抱到一起橙色就出来了。像老师一样将小手板放在桌上,橙色朝上,用小毛巾将手上得颜料擦擦。

(幼儿用毛巾擦手)

师:小手擦好将毛巾放桌上,到小椅子上轻轻坐下来(幼儿在小椅子上坐下来)

师:宝贝们!刚才我们把什么颜色抱到一起橙色就出来了?

幼:红色和黄色

师:你们以前都见过哪些红色的东西?谁来说说?宝贝你的小手举得真漂亮你来说

幼:橘子

幼:小花

师:有些花的颜色是橙色的,还有谁来说说

幼:金鱼

师:橙色的小金鱼,原来在我们的生活中有那么多橙色的东西。

(3)颜色水示范演示,观察红、蓝融合后变成紫色。

师:宝贝们!还有两种颜色宝宝也想来玩一玩,它们是谁呢?老师把他们请出来(孩子们特别的好奇,看到我端出一个托盘上面还用布遮盖了,注意力都被吸引过来了,我边拿掉遮盖的布一边提问)

师:它们是谁呀?

幼:红色

幼:蓝色(孩子们特别的激动)

师:红色和蓝色抱到一起会变出什么颜色?猜猜看

幼:白色

幼:绿色

幼:橙色

师:到底是什么颜色呢?小眼睛看仔细了(我示范演示将红色的颜色水倒入装着蓝色睡的透明玻璃杯)什么颜色出来了?

幼儿激动的说:紫色

师:跟紫色打声招呼吧!

幼:紫色你好!

师:老师先请紫色宝宝到旁边休息一会儿(我将装有紫色的托盘送到旁边)

3、手形拓印,进一步感知不同的颜色融合后的变化。

(1)用小手将两种颜色再充分融合后进行手形拓印。

师:刚才我们用小脚把黄色和蓝色踩到一起变出了绿色,请小手板帮忙变出了橙色,又用颜色水变出了紫色。现在呀老师想请你们用小手跟颜色宝宝玩一玩。宝贝们来这里,每个人挑一个自己喜欢的托盘跟老师来这边。

(孩子们很有序的拿自己喜欢的托盘跟我来到KT板前,教师一边引导孩子们拿托盘,一边拿掉KT板上原来包裹黄蓝颜料的透明塑料布,出示画有背景的展板)

师:宝贝们!老师的托盘里有两种颜色,你们的托盘里有几种颜色啊?

幼:两种

师:都有什么颜色?

幼:红色和黄色

幼:蓝色和黄色

师:还有不一样的吗?

幼:红色和蓝色

师:我们托盘中都有两种不同的颜色,那我们伸出一只小手跟它们玩一玩,让他们抱一抱、转个圈,会发生什么奇妙的变化?宝贝们准备好了吗?现在就是见证奇迹的时刻,一起变一变吧!

(幼儿操作玩色,皮肤与颜色的直接接触激发起幼儿玩色的激情,他们特别的开心,一边玩一边笑,我原本设计的是用一只手玩色,有几个孩子太兴奋两只小手都用上了,我提醒幼儿不要弄到衣服上,注意个人卫生;不能将小手放嘴巴里,要注意安全)

师:宝贝们!新的颜色有没有变出来?

幼:变出来了

师:让我们把这些漂亮的颜色印在展板上吧!

(孩子们在快乐的氛围中印手印,教师巡回指导。)

师:宝贝们!印好了将托盘轻轻地拿到这边放在老师的托盘上,拿湿毛巾将手擦一擦,没擦干净的待会儿跟老师一起去洗洗,擦好了将毛巾放好。

(幼儿将托盘放到桌上,拿毛巾擦手)

师:宝贝们!让我们一起去欣赏一下我们的作品吧!(老师将展板竖起来)

师:找找看上面都有些什么颜色?

幼:紫色

幼:橙色

幼:绿色

(教师故意展示粉色)

师:呀!我发现了一个不一样的颜色,这是什么颜色啊?

幼:粉色!

师 :粉色是老师将红色和白色抱在一起变出来的,原来呀两种颜色抱到一起会变出不同的颜色。让我们到班上去再跟其他的颜色宝宝玩一玩好不好?

幼:好

师:你们今天真厉害,将展板打扮的五颜六色的,宝贝们!让我们抬着作品到班上去吧。

(师幼一起抬着展板走出活动室)

活动反思:

颜色,对于幼儿来说是非常喜欢的,本次活动是让幼儿通过自己动手操作,了解到两种颜色混在一起变成另一种颜色,也让幼儿在活动中体验到颜色变化的快乐,活动开始,我是用魔术师的形式导入课堂,吸引了孩子的注意力,激发了幼儿的兴趣,活动中,让幼儿自己当小魔术师,从而体验魔术师带来的快乐,之后以爱护树宝宝,小精灵儿童网站引导幼儿做一个乐意帮助人的好孩子,整节活动达到了活动的目标,让幼儿在实际操作中发展了创造与想象的能力。导入的形式符合幼儿心理特点,就能激发幼儿对活动的兴趣。一节科学活动课,要让幼儿观察,然后有机会说,能说,大胆说,幼儿在先,教师在后。在我的教学活动中还有很多需要改进的地方,在讲解这环节要非常清晰,详细。使自己的教学水平更上一层楼。

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