幼儿园教育故事的写作方法(幼儿园让写育儿故事)

（1）开篇

事件起因+反面态度

这里的“反面态度”未必是消极态度，也可能是积极的。只要与下文形成反差，我们就可以称它为反面态度。

目的就是为了造成前后反转效果，对读者造成心理冲击，引起阅读兴趣。

（2）过程

事件经过+态度反转+作者观点（金句）

为了使整个故事好看，有一定可读性，制造一些反转是很有必要的。

无论是人物内心的某种态度变化，还是故事中人物表露出来的行为变化，都要让读者有一些“惊讶”“意外”的感觉。

作者的观点，就是从这些变化或者冲突中引出来。比如，对“偏袒”、“偏见”的看法。通过金句传达出来，引发读者共鸣。

（3）结尾

事件结尾+点出主题

故事文的结尾，可以有一些人为设计，使主题更突出。

比如上述《好像老大总是得不到偏爱》整个故事的结尾，或许现实中，作者并没有陪大侄儿散步；

但为了更好地表现“我”的态度反转以及“抗议不公”的主题思想，可以虚构，加入“散步”这一情节。

说到这里，或许你会想起鲁迅先生创作《药》这篇小说，结尾处凭空“在革命者夏瑜的坟上添了花环。”

对，虽说是虚构，但对于表达主题却是合情合理的。

最后，

愿你写的故事生动曲折，引人入胜；

愿你的投稿旗开得胜，凯旋而归。