魏书生专题讲座美篇守住教育本真(聆听魏书生讲座的美篇)
后来他长大了，不仅能自己养活自己，还办了一个小的企业，铁艺加工，我家搬家的时候首先给我换了一个大大的摇床，他说老师，别的摇床都是手下员工焊的，就你这个是我一点一点自己仔仔细细焊出来的。
他不仅自己就业，还替国家解决了十来个人的就业问题，有了自己的好车，生活得都非常幸福，这不就是人生吗？
有的孩子，我问他怎么不学习，他说，老师我都会了，成绩全校第一。全校第一就傲慢这个样了？那全国第几？全球第几？
我说，孩子，这个地球上有二百多个国家和地区，就算真是“全球第一”给了咱，咱更没时间骄傲了。为什么？一个知道越多的人，才知道未知的广阔和浩瀚。
孩子，要继续享受学习的快乐，脚踏实地认认真真算题，写文研究，哪有时间骄傲。牛顿到了晚年说，我像一个孩子，手拿知识的贝壳，面对知识的浩瀚海洋，还远远没有涉猎。
知道越多的人才越谦卑、越谨慎，脚踏实地重视小事情。每分钟每堂课脚踏实地就做自己的事情，我追不上别人，但是我一定可以超越自己。
优秀学生脚踏实地不骄傲，倒数第一的学生脚踏实地不自卑，一堂一堂课，过着自己的日子，一道一道算着自己的题，一点一点地超越自我，这永远是正常的人生。
当你这么认识人生的时候你就永远不会骄傲，不会自卑。孩子你千万别考上个清华北大剑桥的硕士博士就傲慢了。
04
发现自己的优点，并守住它、发展它
我19岁教小学，28岁教中学。两个班，一个全校最好的班让我当班主任，另一个班全是从各年级选拔出来的不听话的同学，也让我教。五十三名同学全是男同胞，我上课是一会儿在火里，一会儿在水里。
我教了截然不同的两个班。其实人生就是这样，每一个困难、每一个压力都是增长能力的机遇，当你这么面对学习中的困难时，你就是一个乐观进取的人。
这两个班的同学和我关系都挺好，我的教法就是无论你成绩有多差，先找优点。
我就对成绩差的八班的同学们说，咱们来找一下自己的优点，学生们说，老师我真的没有优点，我说怎么可能会没有优点呢，我觉得大家至少有三个优点：
第一，咱们天天上数学课能听懂吗？听不懂。物理不懂，化学不懂，英语不懂，什么都听不懂，但是我们天天在这坐着听，日久天长，同学们练就了何等顽强的意志！
第二，同学们再想想，咱们天天这么累，考试的时候及格过吗？没有。你看咱们屡考屡败，还能屡败屡考，说明咱们有多强的抗挫折能力！
最难得的是第三点，咱们天天上学这么苦、这么累、这么难，有人同情过咱们吗？有人理解过吗？有人鼓励过吗？没有！那有人讽刺吗，有人挖苦吗？有！你看咱们这么苦这么累，不断失败、没人同情、没人理解，还天天有人讽刺……
但咱八班的学生第二天早上吃完了饭，书包一背，还能一步一步朝着这个破地方走来……最难得的是咱们八班的学生见到老师还能朝老师笑一下，说老师好。我说那是何等开阔的胸怀！
既然我们有这么顽强的意志、抗挫折的能力、开阔的胸怀，为什么不在没事的时候算点题，写点字，写个日记，写个小文呢？咱们永远比不上他们，但是能比自己更好一点，于是自己就会舒服一点。
然后我就培育我的学生自我教育能力，班级先研究怎么管理自己。自己是一个世界，管着自己的二百多块肌肉，几万公里的血管。
每个人都不许小看自己，一百多万亿个细胞都为你服务，都对你不离不弃，干嘛把人家搞的又憔悴又紧张，对得起咱的细胞吗？
于是孩子们觉得是那么回事儿，宇宙长河中，我的生命是宏大空间中的一点，但是对于我自己，我的生命本身就是一个宏大的世界。
孩子，你是一个宏大世界的集合体。把自己内心深处积极的，勤奋的，向上的，乐观的，帮助同学，热爱集体的优点长处写明白，表述明白，这就是教育。
