最早提出教育目标的谁(教育目标是谁提出来的)

1950年6月，一份反映学生学习负担过重、营养不够、健康水准下降的报告，摆在了当时任教育部部长马叙伦案头，深感忧虑的他立即向毛主席做了汇报。

对马叙伦的汇报，毛泽东随即指示：“健康第一。”他还提出，学习时间宜大减。不久，毛泽东再次致信马叙伦，信中说，学生的健康问题深值注意。“健康第一，学习第二的方针，我以为是正确的。”随后，他在讲话中说：“我给青年们讲几句话：一，祝贺他们身体好；二，祝贺他们学习好；三，祝贺他们工作好。”他还说：“14岁到25岁的青年们，是长身体的时期……就是要多玩一点，要多娱乐一点，要蹦蹦跳跳。”马叙伦接到有关指示后，开始在全国教育系统推广，逐步形成了“德智体三好学生”的教育目标。

马叙伦 号寒香(又作石翁),字彝初，浙江杭州人。早在清末，马叙伦就投入到了教育实践中，明确提出了自己的教育主张。在民国时期，马叙伦三次出任教育部次长，四次在北京大学任教，领导教师和学生多次参加反帝反封建的爱国运动。马叙伦在担任新中国第一任教育部部长和高等教育部部长期间主张：高等教育必须密切配合国家建设的需要，首先为经济建设服务；高等教育要为工农开门，朝大众化方向发展；要对旧的高等教育进行改造，系统地学习苏联教育经验，进行教学改革。

由于多年从事教学工作，马叙伦对师范教育非常重视。他在1951年就指出：“对于各级师资的培养与提高，是整个人民教育事业能否办好与能否发展的关键，是整个教育建设的中心环节。”他还很关心小学教师的生活和政治待遇，认为小学教师，特别是农村小学教师的工作很繁重，生活很艰苦，必须努力设法改善他们的待遇。

马叙伦先生一生曾两次因维护正义被打，都差点丧命。五四运动后，马叙伦受北京教育界的信任和推举，领导了颇有影响的“索薪运动”。在游行请愿时，走在队伍前列的马先生头部受重伤，再加积劳成疾，头痛失眠加剧，只得回杭州休养。1946年6月，由马叙伦领衔的上海著名人士164人，发表了致蒋介石、美国特使马歇尔及各民主党派要求和平的“呼吁书”，同年6月23日，上海各人民团体公推马叙伦为首的9人代表团赴南京请愿。在下关车站，反动当局唆使暴徒把马叙伦、雷洁琼等代表打成重伤。

马叙伦著作等身，比较著名的有《石屋余瀋》、《石屋续瀋》、《说文解字六书疏证》等。他还是爱国诗人，南社元老。其书法也独步当时，在论康有为、于右任书法时说：“二人恃其善书，有玩世之意，有时随意为之，遂入恶道，学之者则更恶。”

1970年5月4日，马叙伦在北京逝世。