深圳学前教育实习()
作为“双减”后的新教师，张溶袁觉得目前的工作强度可以承受。虽然忙碌，但老师的职业获得感和幸福感是最吸引她的，这也是曾经在法院、检察院和律所实习的她，选择从教的原因。正式入职前，应聘成功的张溶袁在深中龙初实习了月余，作为初三的实习老师，她给学生“开小灶”，补差效果明显。被需要的感觉让张溶袁欣喜，“学生需要我，我愿意为了他们更加努力”。学校对新教师也关怀备至，提供一切能提供的生活便利和专业支持，这让初来乍到的张溶袁倍感温暖。
入职前后，父母曾多次和张溶袁深入谈话，毕业后第一份工作的选择会长久地影响一个人，教书育人不是简单的事，他们希望张溶袁终生学习，做好示范，牢记立德树人的使命。
在求学生涯中，张溶袁遇到了很多好老师，她经常回想自己的老师们，从中汲取他们的教育智慧并不断地摸索和尝试。“最重要是要选择适合自己的，目前来看，教师职业是最合适的。”张溶袁说，“我愿意为自己所爱努力不止，全心做一位好老师。”
真诚
时间和理解是解决问题的“金钥匙”
“父母希望我像天使一样可爱、机灵、充满童真，所以给我取名李天童。”今年刚满21岁的李天童带着孩子一般的真诚与热情来到深圳成为一名老师。在深中南山创新学校这所九年一贯制学校里，年纪最小的老师李天童目前任教小学一年级数学。工科出身的她做事一贯严谨稳重，但在和小朋友相处时，她亦能迅速转换角色，成为能够和孩子们快乐相处的“小老师”。
为什么到深圳从教？李天童直率地说：“湖南的冬天特别冷，我想去比较温暖的地方。”温暖的深圳“招揽”来了她这只生于湖南、求学上海的飞鸟，深圳经济的高速发展和教育事业的蒸蒸日上，也让她坚定了落脚的决心。入职之前，非师范专业的她做了许多关于教育学、心理学方面的知识储备。“天童老师年纪虽小，但为人稳重，做事执行力强，在教学方面很有亲和力。”深中南山创新学校的老师这样评价她。李天童也用行动证明着这一代“00后”对自己的职业选择同样深思熟虑。
初为人师，李天童的职业成长之路异常忙碌。作为新手老师，她除了备课、上课之外，还要花大量的时间钻研教学、听课。“现在的教育已经改变了，在课堂上要让学生成为课堂的主体。”出身教师家庭的李天童对教育有更深的理解，“现阶段就是期待自己的教学效果能够更好，更高效地完成教学目标。”
入职一个月，一年级小朋友的天马行空常常让李天童手足无措，时间和理解被她当作解决问题的“金钥匙”。“他们刚从幼儿园毕业，非常纯真、可爱，所以他们不像高年级的孩子一样有规矩，师生之间还需要磨合。磨合的过程是痛苦的，但看着他们一天天变好，我心里也很高兴。”李天童怀着同样纯真、真诚的心情等待“花开”，她对孩子的爱也越来越深。
坚定
“夸赞与讨教”是拉近师生距离的法宝
4年前，她还是华中师范大学龙岗附属中学的一名学生，如今毕业重返校园，黄诗琪颇有感触，很幸庆自己能在龙澜学校实现自己的教师梦。黄诗琪是今年入职龙澜学校的“00后”教师，任教一年级美术课。
备课上课、组建社团、运营官微、带学生参加比赛……入职龙澜学校一个月，黄诗琪最大的感受是“收获”——收获了学生们的笑容，收获了充实的自己。“虽然很忙，但每次听见学生叫我黄老师，我就觉得一切付出都是值得的。”黄诗琪任教学校一年级8个班的美术课，每周16节课堂教学。工作节奏紧凑，黄诗琪却乐此不疲，这源自她对教育坚定的热爱。
黄诗琪大一下学期开始接触校外的美术助教工作。“看着学生的美术创作慢慢进步，这个过程给了我巨大的成就感。”黄诗琪回忆，从那时起，她对教师的岗位有了切实的了解，也笃定了做教师的目标。毕业前夕，她前往龙华区教育局在北京设置的招聘专场应聘，并成功通过面试。
