父亲对孩子早期教育(父母对孩子的早期教育)
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聊一个美国的教育小故事。
一个8岁的男孩儿在踢足球的时候，不小心把邻居家的玻璃踢碎了。男孩儿的父亲对他说，“你要为自己的过失负责”，男孩儿为难地说，“可是我没钱赔给人家”。父亲说：“我先借给你，一年以后还我”。
从此以后，这位男孩儿每逢周末、假日就通过送牛奶，送报纸等方式打工赚钱，经过半年的时间，终于赚够了钱还给了父亲。
这个男孩儿就是后来的美国总统里根。他在回忆这件事情的时候，认为“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。”
懂什么是责任，能承担责任。是家长对孩子的殷切愿望。
但是教育家皮亚杰说过，儿童的理解和大人是不一样的，大人试图把自己的理解快捷地告诉儿童是徒劳的。
所以我们发现，无论说多少遍，孩子的问题总是反复，不是我们说的次数不够，而是我们的教育方法出了问题。
在这个故事里，小里根的父亲没有讲一句大道理，更没有责备和打骂，只是做了一件事情，就是“借钱给孩子，先对自己的过失负责”再“还钱给父亲”。孩子在犯错的时候，得到了来自家庭的支撑，也就是父亲借钱给他，来赔偿邻居被打坏的玻璃，又通过自己做一些力所能及的工作，还偿还父亲的钱。这段时间的每个周末、假日，当小里根在忙碌的时候，他都在接受教育，即现在做的一切劳动，都是在为自己的过失负责。
小里根的父亲缺少一块玻璃的钱吗？显然不是。但他的做法显然让孩子意识到了“责任”是什么。
美国总统里根
国情不一样，很多教育方法不必照搬，但是能给我们带来一些启发。就是该让孩子做的事情，我们不要替代孩子去做。只有在做事的时候，才能让孩子知道“责任”的含义。
比如说收拾书包的事情，孩子小的时候，家长担心孩子忘记带明天的课本，或者觉得孩子自己收拾书包太乱，非要帮孩子对照着明天的课表收拾好。
比如说帮孩子收拾玩具，收拾屋子，其实孩子到3岁的时候，就应该让孩子自己整理玩具，自己拿外套，自己背书包。可是我们看到小学的门口，当孩子放学的时候，很多家长顺手就将孩子的书包自己背上了。
比如说监督孩子写作业，其实到了8岁的时候，孩子就应该自己决定什么时候写作业，并且自己完成作业了。可是我们看到家长辅助孩子的事情层出不穷，并且现在孩子不交作业的现象还挺普遍的。
所以我们说，很多时候道理不是给孩子讲一讲就明白的。因为我们讲的道理，是我们经历过之后牢记下来的，孩子没有经历过，自然听了也没什么效果。
如果孩子自己收拾书包，隔天忘记带课本了，被老师批评也好，临时去其他同学那里借也好，经历过这个事情，他下次收拾书包的时候，就会意识到要多检查一遍。
如果孩子自己写作业，明天没法按时上交，家长配合着老师对孩子进行批评教育，孩子下次就会知道先把作业写完，避免挨批评。而不是孩子没写完作业，家长还帮忙给孩子找理由，找借口。
自己的事情自己做
总结一下，试图把自己的理解快捷地告诉儿童是徒劳的。我们需要的，是让孩子做该做的事，在做事中学会成长。
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