艺术教育改革对美术发展的(艺术教育现状与改革发展)
admin 2022-05-19教育资讯
在新修改的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》中，文化课的改革备受关注，艺术课的改革更是引发了热议。有人说，2022年将成为综合素质教育全面普及的元年，以美育的教育理念，重视学生们对艺术的体验，培育孩子们的艺术素养和提升孩子们的审美能力。所言非虚，本次修订优化了课程设置，艺术教育一至七年级以音乐、美术为主线，融入舞蹈、戏剧、影视等内容，八至
制作传统工艺品或文创产品，认识继承与发展文化遗产是我们的责任。
? 理解美术对个人发展、社会进步及构建人类命运共同体具有独特的作用，进一步提升综合探索与学习迁移的能力。
二、课程内容
美术学科课程内容包括“欣赏·评述”“造型·表现”“设计·应用”和“综合·探索”4类艺术实践，涵盖16项具体学习内容，分学段设置不同的学习任务，并将学习内容嵌入学习任务中。整体结构如下图所示。
通过“欣赏·评述”，学生学会解读美术作品，理解美术及其发展概况。
通过“造型·表现”，学生掌握美术知识、技能和思维方式围绕题材，提炼主题，采用平面、立体或动态等多种表现形式表达思想和情感。
通过“设计·应用”，学生结合生活和社会情境，运用设计与工艺的知识、技能和思维方式，开展基于问题的学习、基于项目的学习，进行传承和创造。
通过“综合·探索”，学生将所掌握的美术知识、技能和思维方式，与自然、社会、科技、人文相结合，进行综合探索与学习迁移，提升核心素养。
最后，《新课程标准》中不止一次强调，要将艺术与生活相结合，让艺术始终存在于我们的身边，耳濡目染，让学生们由此提高自身素质。这才是设立艺术教育的最终目标，随着艺术教育越发受到重视的现在，我们想要通过艺术教育提升学生的艺术素养，离不开学校、教师以及学生的多方努力。相信在有了明确的教学目标以后，学生们能接受到更加专业的艺术教育，提高自身的审美素质和艺术素养，为我国艺术教育发展书写崭新的篇章。
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