昆山初一学生厌学教育联系方式()
1.一个拥抱。暑假两个月没有见到孩子们，我会把想念，用行动表现出来，给他们一个大大的拥抱。让他们感受到温暖和爱的力量，感觉到老师爱他们，让他们用温暖的力量开启新学期！
2.两个调节。可能很多孩子暑期的作息时间和开学后的作息时间都大不一样，那我们需要调整的就是作息规律。在学校我会帮孩子们一起调节，慢慢适应；我也会请家长在家协助孩子们调节好生物钟，尽快适应新学期。
3.再三嘱咐。到了高年级之后很多孩子会自己乘坐公交车或者骑自行车上放学，交通安全也是每次放学前必须念叨的，再三嘱咐孩子们，一定要注意安全。
4.四处惊喜。“欢天喜地再相聚，全力以赴新学期”，这也是我们班新学期班会的主题。每个孩子在电子屏拆红包，既环保又开心，我设置了很多奖励，有铅笔、橡皮、作业本、试卷、和老师合影、来老师家吃一顿饭等等。孩子们开开心心、满怀期待开始新学期！
5.无微不至。每次开学，我都会跟孩子们说说悄悄话。我知道很多内向的、不善于表达的孩子想跟老师交流，但是他们找不到合适的方式，于是我鼓励孩子们采用写的方式，把想对老师说的话、自己的想法或者新学期的目标，在纸上写出来，就像写信一样，我也会回信，我们一起去完成！
每周幸运微友
上期的【每周一问】，有三名留言微友获得我们赠送的最新一期《人民教育》杂志，分别是@陈玲、@黄海青、@郭轶峰。恭喜这三位老师，杂志会在近期寄出，请以上老师注意查收！（也请这几位老师将详细邮寄地址与邮政编码在留言告知，感谢！）
欢迎大家积极参与我们的话题讨论，下一次幸运微友可能就是您哦！（留言主要讨论文末下一期的问题，标题醒目、语言精练更佳，请留下您的工作单位和姓名，以便小编与您联系噢！）
本周，我们特别邀请杨雪瑶老师给大家带来分享：
（江苏省昆山市玉山镇同心小学 杨雪瑶）
乘风破浪的新学期
新学期已开始三周有余，因为学生的个体差异，每个学生适应新学期的情况各不相同。面对新学期的新挑战、新节奏，有些学生出现了精神不振、睡眠不足、焦虑等问题，作为老师，我们可以从以下几个方面施以援手，帮助学生在新的学期乘风破浪。
循序渐进，一步一脚印
过度的拖延放松和过度的紧张焦虑都不可取。可以从调节作息，提高休息质量开始。每天的学习再繁忙，也要提醒学生保证充足的睡眠，吃好早餐，保证自己有足够的营养。再从师生感情入手，与学生交朋友，各科老师携手建立良好的师生关系，避免学生因为焦虑心理造成的厌学情绪。同时适当降低要求，帮助学生逐步缩短与同学的差距。最后，和学生的家长做好交流，形成合力，加强对学生手机的管理，降低手机的不良影响，营造良好的家庭文化氛围。切忌急躁，循序渐进才能渐入佳境。
系列晨会，一事一章程
新学期来临，老师们可以利用好每日晨会，开展系列教育，把旧常规理一理，将新要求提一提。借助系列晨会，与学生一起回顾每日常规的具体要求，在办公室和教室醒目的位置贴好一日常规表，在手机上设定日程，化零为整，提醒好学生每天何时做何事，做实“规定动作”。借助系列晨会，与学生一起厘清新学期的新要求，将学习、作业、听课等习惯化整为零，具体成一条一条的要求，提醒学生做好课前充分预习、课中积极思考、课后及时复习等工作。
无声陪伴，一心一处使
时常进班，无声陪伴。新学期来临，有一些同学还没能从假期的状态调整过来，容易心浮气躁。早读、大课间、午休、眼保健操，再到每节课下课，老师们不妨都进班看看，不但能够缓解久坐的压力，也可以多听听学生们的想法，还可以给部分学生讲题，如果学生有矛盾可以及时劝解，有什么危险的行为也可以及时制止。虽然看似牺牲了一些休息时间，但老师用平等的态度与学生交流，更有助于帮助学生走出困境，老师与学生的关系也更亲近了。
多样活动，一进一欢喜
开展多种生动的心理活动和集体活动，比如成立学习小组，进行组与组之间的评比，营造竞争向上的学习氛围，带动学生把注意力转移到积极的学习生活中来。积极开展心理健康班会，帮助学生解决心理矛盾和冲突，取得心理平衡。同时，教会学生如何转移不良情绪，树立起对学习的自信心。比如每次完成一项任务的时候，就给自己一个积极的心理暗示。看，这不也完成了吗？只要做起来，其实并不难，拒绝拖延。收拾好心情再出发，学生会充满斗志。
