5岁孩子不爱上学习的教育方法(5岁孩子不爱上学用什么方法教育)
这给孩子的感觉就是，“妈妈就是围着成绩转，只是喜欢过去那个成绩优秀的自己，根本不关心现在的我，也看不到我的努力。”
在这样的情况下，既然我怎么努力家长都不满意，考50分得不到认可，提升到70分也得不到认可，孩子干脆就放弃了——你爱怎么想就怎么想吧，我不学了！
越反思，我越意识到责任在我。
我没有和孩子站在一起，打败困难；反而和困难一起打败了孩子。
“当孩子学习和生活中，突然出现困难时，家长千万不要操之过急，要懂得欣赏孩子的进步。”
那我该如何帮儿子走出厌学、躺平的困境呢？
老师告诉我，当孩子遇到厌学问题，往往是家庭教育模式的问题，因此家长应先着手改变家庭环境以及自己的教育方式。
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1、创造一个宽松的家庭环境
给孩子提供一个宽松、愉悦的成长环境，这话说起来容易，但做起来却很难。
尤其孩子开始上学后后，小时候再可爱、再懂事、再贴心的孩子，只要成绩不好，就一定变得不可爱起来，其他的优点家长也看不见了。
甚至有些家长习惯性的负面评价，指责孩子“不努力，不上心、贪玩、笨”等等。
把家庭氛围弄得乌烟瘴气，让孩子压力山大。
就像老师在课上说的那样：“每一个孩子的问题，都是家庭互动的产物。”
以成绩论英雄的父母，往往也会以成败论英雄。
在这样的环境里，孩子会极度缺乏安全感，认为只有考得好才能被接纳；考不好，就要被嫌弃。
无异于对孩子造成了二次伤害，严重破坏了亲子关系，厌学情绪也越来越严重。
而只有宽松的家庭环境，才能让孩子放下内心的戒备和对抗情绪，好好思考自己下一步的行动，有时间去反思总结。
2、化焦虑为行动，帮孩子树立必胜的信心
有一句话非常经典：“本以为你会为我遮风挡雨，没想到风雨都是你给的。”
用来形容一些家长和孩子的关系，也很合适。
当孩子出现学习状态不佳、成绩跌落等问题时，很多家长都控制不好自己恐慌的心，把焦虑投射到了孩子身上。
从而，对孩子产生强烈的控制欲，和超出孩子当下能力的高期待。
就像我当时逼着儿子去参加辅导班一样，他不去，我整个人都有一种失控的焦虑感。
虽然嘴上没说什么，但心里竟然有一种隐隐的验证想法：让你不听我的，看你这次能考得如何！
这种高标准和控制欲，驱使着我不停按照自己的意愿，去纠正儿子。
当他成绩没有在短时间内提升时，我就开始指责、催逼，恨不得儿子马上就能“重回巅峰”。
本来儿子对数学已经产生厌倦、恐惧的情绪了，我还不停打压，最后导致儿子彻底摆烂，干脆不去上学了。
不断学习，不断反思，我开始改变自己面对儿子的心态。
我放弃了过去那种24小时循环的说教埋怨，先还给孩子一个清净、没有压力的空间。
每天按时给他做一日三餐，其余的时间，我忙着跟训练营的家长们互动，跟随老师上课，记笔记，注意力都集中在了成长上面。
也可能是我身上放松的气氛引起了儿子的注意，他居然主动来看我在做什么。
我告诉他，妈妈在参加家长课程，收获很多。
“以前，老觉得孩子就应该听父母的，但没有想过，我们也是第一次当父母，怎么可能不用学习就全对呢？”
“过去妈妈的言行，给你造成了一些伤害，希望你能原谅我，以后我会跟上你的脚步，不断学习的。”
儿子听了一言不发，我看到他的眼角有泪光闪动。
那段时间，我们母子俩沉浸在自己的节奏里，我忙着上课、做饭、收拾家；儿子则作息平缓，看看手机，电脑，到楼下跑跑步。
老师也和我说：“让孩子重拾生活、学习热情，先从作息规律和运动开始！这是帮孩子树立必胜的信心的基础，是他主动前行的动力。”
