有趣的班级主题教育(有趣的班级主题活动)
温暖的春季如期而至，美妙的景色带给我们许多全新的感受。
杭州市春晖小学406班的同学们在这美丽的季节里，开展了为期一周特殊课程。课堂的地点不仅仅在课本上，还在美丽的校园各处；课程的内容不仅在课本中，还纵横古今。这就是406班以“春日”为主题的系列学习活动。让我们也一起走入他们的课堂，去开展一场不一样的“春之旅”吧。
美育课堂：室内室外寻美好春光
优美的环境能够带给人积极的情感体验，带来良好的学习氛围。因此，406班卷入人人，一起在教室内打造一片优美春景，带动学生在教室内的“不一样体验”。
把春天搬进教室
班级是一个大家庭，孩子是班级的小主人。在布置教室上，班级提倡人人参与，全员动手。大家一起学折班级标志植物四叶草，人人制作一朵小红花，再将这些四叶草与小红花装扮在教室的角角落落，让春日的气息浓烈地教室里展现出来。孩子们在这样的教室里也更能体会到春日的意境。
把美好延展室外
脱去了厚重的冬装，孩子们也总是在课间跃跃欲试，铆足了劲儿地在等待一场春天里的释放。406班发起了课间“美丽活动”征集令，让学生们思考：如何在有限的空间进行多样化的趣味活动，让活动的走廊也能成长文明的春日一景。通过同伴介绍、小组讨论等，丢沙包、挑花绳、跳皮筋等活动逐渐开始出现在了大家的眼中。课间充分的休息，也带来了课堂更好的集中。
文化课堂：诗词歌赋赏情感韵味
春天的美丽，单纯从视觉上直接感受总是觉得缺了点味道，于是406班以语文诗歌单元作为载体，从文人墨客的诗词中去感悟，加厚文化底蕴，加深对春日的情感体悟。
“入心”式赏读
诗词中关于春天的描写可谓不胜枚举。班级开展了主题诗词赏读活动，同学们找到了许多有关的古诗词与现代诗，通过画一画、记一记、诵一诵、写一写的方式，在情境与诗歌的交融了获得美的熏陶。
草坪诗歌会
406班选了一个暖融融的午后，大家带上自己的诗歌，来到校园的草坪上赏读。在满眼的绿色中，在春日的暖意，孩子们有的入情入境地读着诗歌，有的互相学习欣赏对方的优秀诗篇，有的忍不住现场开始创作诗歌。当美丽的景观与美妙的诗歌相遇，碰撞出了更绚烂的景色。
实践课堂：参与劳动体多样实践
美好的春色离不开每一个人的守护与创造，我们也结合各类体验式的实践行动，让孩子们在行动中去感知春意，为春日赋予新的意义价值。
绿植养护岗
春天当然是开展生命教育与劳动教育的好时节。班级开展了“绿色”岗位承包制，将绿植分组承包到每个同学，同时，大家也将自己心仪的植物带到教室里进行日常养护，关注绿色生命在自己呵护下如何蓬勃成长。
劳动小课堂
春之计则勤之始，春日也是开展劳动教育的好季节。学生们积极参与了校园内杂草的清除工作，在劳动结束后，大家畅谈行动收获，感受到劳动的意义所在。
春色如期许，晖光日日新。
在这样一个季节里，我们化美好的景色为教育行动，使学生在全方位、立体式地主题活动中获得成长，让春色满校园，让春色满童心。
