中国职业教育培养人才(职业教育 人才培养)

来源：人民网-人民日报海外版

职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。当前，中国拥有1.13万所职业学校、3088万名在校生，已建成世界规模最大的职业教育体系，职业教育实现历史性跨越。教育部公布的一组数字显示，“十三五”期间，在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域，一线新增从业人员70%以上来自职业院校毕业生；在服务国家战略上，全国职业学校开设的专业和专业点基本覆盖国民经济各领域，每年培养1000万名左右的高素质技术技能人才。

随着中国进入新发展阶段，产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对技术技能人才的需求越来越迫切，职业教育重要地位和作用越来越凸显。前不久，中办、国办印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，就是着眼于破除改革发展障碍、推动高质量发展，切实增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系的步伐，为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才和技能支撑。

进一步增强职业教育的认可度和吸引力至关重要。长期以来，重普通教育、轻职业教育的观念较为普遍，还有一些职业学校按照办普通教育的方式办职业教育，盲目追求大而全，淡化人才培养特色，偏离发展定位。《意见》提出因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展，要求通过推动不同层次职业教育纵向贯通，促进不同类型教育横向融通，加强各学段普通教育与职业教育相互打通；加快建立“职教高考”制度，完善“文化素质 职业技能”考试招生办法；推进高等职业教育提质培优，实施好“双高计划”，集中力量建设一批高水平高等职业学校和专业等。这些措施都十分有利于激发职业学校发展动力，推动职业教育输送更多优秀人才。

提高职业教育适应性，与当地经济社会发展同频共振，适应经济发展新形势和技术技能人才成长成才的新需求，有利于职业教育迸发出更强劲的生机活力。《意见》提出，围绕国家重大战略，紧密对接产业升级和技术变革趋势，鼓励学校开设更多紧缺的、符合市场需求的专业；支持企业技术骨干到学校从教，推进固定岗与流动岗相结合、校企互聘兼职的教师队伍建设改革等。只有适应经济发展需求，才能确保学生真正学有所成、学以致用，培养出更多高素质技术技能人才。

目前，职业学校毕业生在就业、落户、参加招聘、职称评审、晋升等方面的通道正在打通。近年来，国家层面和许多地方都已出台文件，支持企业对职业技术人才进行职称评定，薪资待遇也在一定程度上与其挂钩。随着文化水平和实操能力得到双重提升，就业保障不断完善以及发展前景逐渐广阔，越来越多学生逐渐愿意进入职校。

在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。展望未来，进一步加快构建现代职业教育体系，建设技能型社会，弘扬工匠精神，各行各业必将涌现出越来越多的高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。