纪录片幼儿园的教育观(幼儿园纪录片中的教育观)

印象中幼儿园是一个很美好的地方，孩子们天真烂漫，童趣未泯。

原本张以庆导演也是这样的想法，但他在武汉一家全日制托管幼儿园深入观察了3、4个月后，发现幼儿园其实是一个提前的成人世界。

在孩子的行为里能看到大人身上的影子，所以张以庆导演想通过镜头记录下不一样的幼儿园。

导演带着剧组在武汉一家全日制托管幼儿园拍摄长达14个月，拍摄了将近5000分钟的素材。整部影片制作过程更是长达3年之久，最终在2004年完成后期制作。

在70分钟的成片里，张以庆用纪实性叙事方式展现了幼儿园的“成人世界”，原来众生相在幼儿园就已经开始有了。

在幼儿园里，你能看到老师说要检查课桌干净程度，孩子就把原本在课桌上的饭粒扫到地上。

你还能看到脾气差的小孩在欺负脾气好的同学，还说：“我能掐你，但是对不起，你不能掐我”。

还有三三两两个同学排挤一个同学，让她不要挨在一起坐，说看到心里烦。

在导演的镜头下，我们可以看到孩子率真可爱的一面，但更多看到人性最真实的一面，他们自私、暴力、精明。

这究竟是人之初性本恶，还是这些小孩在家长的身上看到一些不好的行为，潜移默化，沾染了不好的风气？

儿童心理学家梅尔佐夫做过一个新生儿模仿能力的研究：刚出生2~3周的婴儿，已经有模仿大人行为的能力，他们能模仿大人所做的面部表情。

不仅会当面模仿，还会延迟模仿，意思是孩子在学会某一种行为后，会在以后不断地重复这一行为。

他们还不懂去辨别这个行为是好是坏，只有全盘吸收。

所以父母要在孩子面前做好榜样，尽量在孩子面前不要做不好的行为，刻意让孩子去模仿好的行为。

在一节课上，老师让同学用“越...越...”来造句。

有个同学却说自己越来越喜欢谭新月，因为她长得很漂亮。随后项泽民站起来说喜欢吴贝贝。好好的课，硬生生变成了表白大会。

还有一个女孩在跟同伴聊天的时候说自己要结两次婚，大婚和小婚。结完婚就可以生毛毛了，甚至连结婚要准备的东西都能说出来。

谁能想到这上面说的居然都是幼儿园小朋友平时的聊天内容，她们的聊天内容已经不局限于今天玩了什么玩具，看了什么动画片，很多是超越她们这个年纪的话题。

她们对感情的认知还是懵懂未成熟的，喜欢一个人仅仅因为一个人长得漂亮。

早熟已经是大趋势，家长应尽早给孩子树立正确的情感观，引导孩子正确表达“喜欢”。

在《爸爸去哪儿5》里，嗯哼偷亲了小泡芙，杜江严肃地跟嗯哼说：“您下次亲别人要征得别人同意。”两父子最后达成协议。

而刘畊宏也会告诉小泡芙说：“如果很多人喜欢你，都想亲你，那爸爸会很担心。所以下次如果有小男生亲你，你要告诉他，亲你需要经过爸爸的同意。”

两位爸爸的做法很值得学习，两个孩子在做错事时，没有去指责孩子。而是去教他们在喜欢别人的前提下也要懂得尊重别人，和异性之间的相处要懂得保护好自己。

影片里有一些单独采访孩子的画面。

当编导问他们美国911事件、或者日本相关历史时，他们都能轻松回答。

孩子们的回答让我有些吃惊，他们真的是还在上幼儿园吗？

导演特地拍摄这些采访孩子的画面是想引出一个问题：

这些孩子过早地接触到社会的现实和残酷，会不会让他们失去一个快乐的童年？

我认为孩子接受社会的现实需要一个循序渐进的过程。不能对孩子过度地保护，让他一点都不接触到，也不建议让他们过早接触社会的阴暗面，这样不利于小孩健康的心理成长。