怎么选择成人教育管理(如何选择成人教育机构)
2.2 完善教材的选用管理制度
成人教育的教学对象决定了其教学内容要有自身的特点，在目前的教学过程中，也不乏出现一些精品的教材，但是由于各平台、各学校之间存在着激烈的竞争关系，各个教学主体都把经济利益放在的教学工作的首位，使这些精品教材无法流通，占有更大的市场份额。在这方面，就要从有关方面入手，建立完整完善的国家级教材目录，同时，也建立起相关的教材评价体系和激励机制。建立评价机制，要从一线教师的教学实践和学员的反馈结果入手，对实际的教学效果进行评估，从而对一些真正的精品教材加大激励力度[3]。只有这样，才能促进教材运作的不断更新，强化对成人教育教材的科学化管理。
2.3 加强教师队伍建设，真正发挥精品教材的教育效果
成人教育教材的编写，只是提高成人教育质量的一个前提条件，并不是其决定因素。还以某成人院校在市场营销学教学过程中发现的问题为例，调查者发现，在实际教学过程中，存在学生学习时间不足，功利性较强，学习自信心不足等多方面的负面影响。产生这方面的问题，主要是由于两个方面的原因，一是教材比较陈旧，理论与现实相脱节；二是教师在教学过程中，教学方法落后，无法把理论与实践相结合。成人教育的授课教师，大多是以兼职为主，并且在教授一些实践性比较强的课程时，甚至出现教师的实践经验还不如学员的倒置情况，这就造成教学的课堂效果很差。要解决这方面的问题，一方面要求学校方面加大投入力度，加强专职教师的队伍建设；另一方面也要求教师不断提升自身素质和实力，针对成人教育的特点，做好备课，增加理论与实践相结合的教学内容，加强学员在学习过程中的参与程度，充分提高学员的学习积极性，从而提高课堂教学质量，补充教材不足的部分。以市场营销学为例，这是一门对实践经验要求很高的学科，有些教师长期处于教学一线，本身就缺乏相应的实践活动，在授课过程，更无法将理论与实践真正结合在一起。
2.4 提高学员的思想认识，使精品教材真正使学生所接受
虽然大多数学员参加成人教育有这样或那样的功利性目的，但是其在学习过程中，如果能够真正学习到对自身发展有用的知识，他们的接受程度会提高很多，尤其是对于多数理工和医学类等专业性较强的学科，参加学习的学员由于实践经验比较丰富，能够将自己在工作中的经验和课本上的理论知识结合起来，加深学习精度，做到学以致用，不断提高自身的理论水平，对工作和学习起到良好的指导作用。
3、结束语
成人教育教材的运作，是一个系统性的工程，需要各方面的共同努力，才能真正满足教师教学和学员学习的实际需要。当今社会是一个学习型的社会，成人教育在社会人士的继续教育中，占有重要的地位，做好教材编写及推广工作，对于提升社会人员的工作能力，推动社会的发展具有重要的现实意义。
