爱国主义教育课程研究(爱国主义教育研究课题)
东北师范大学马克思主义学院（以下简称“学院”）为适应三全育人形势，聚焦立德树人课题，搭建课程建设平台，构建协同育人格局，以大思政理念不断推进思政课集成创新，并取得显著成效。
创新大思政理念，构建大思政格局
东北师范大学加强顶层设计，完善大思政格局，构建一体化领导、专业化运行、协同化育人的体制机制，实现教育各环节的环环相扣、各部门的相互协同、各资源的有机整合。
健全大思政的体制机制。针对协同育人不足的难题，学院统筹推进主渠道与主阵地的有机结合，实现两支队伍的资源整合和工作配合；建设思政课程与专业课程“手拉手”教学团队，推动思政课程与课程思政的同向同行；设立思想政治教育研究院，打造“学科思政”平台；营造育人软环境，提升“网络思政”“文化思政”功能，构筑协同开放的育人模式。经过多年建设，学校探索的“构建大思政格局 推进全员全程全方位育人——东北师范大学打造思想政治教育新高地的探索与实践”经验入选2019年中央组织部编写的相关案例书籍，为思政课建设提供了坚实的体系基础和实践支撑。
发挥师范大学优势，推进大中小学思政课一体化建设。学院成立了吉林省大中小学思政课一体化建设研究基地，建立了中小学思政课骨干教师访学制度，联合小学、中学教学团队联合编写了吉林省“大中小学一体化爱国主义教育教学大纲”“教学指南”，组织大中小学思政课教师“同上一堂课”活动，集中攻关思政课教学研究课题，实现各学段思政课的衔接递进，推进思政课教学循序渐进、螺旋上升。
统筹教学、科研、团队一体化建设。学院以一流学科建设为统领，建设教学科研一体化教师组织形式，促进科研成果向教学内容转化、科研方式向教学形态转化，形成了以高水平科研促进高质量教学的长效机制。为加强团队建设，学院还制定了思政课教师培育支持计划，设立青年领军人才培育项目、青年教学能手培育项目、教学成果培育项目、思政课教学改革研究项目。此外，学院还组织研究全国思政课教学创新成果，连续三年编制出版《全国思想政治理论课教学方法改革年度发展报告》；总结思政课教学规律，推出了“思政课教学论研究系列丛书”，使思政课集体攻关和协同创新能力得到了显著提升。
打造思政课程同心圆，探索课堂教学新模式
学院以党的理论创新最新成果为核心，着力构建思政必修与选修衔接、思政课程与课程思政融合、理论课程与实践课程互补、线上与线下联动的思政课程体系。在开好思政必修课的基础上，还建设了“中国理念的世界意义”“我们时代的精神生活”等系列思政选修课程，形成聚焦核心、层次清晰、功能衔接的课程群。同时，注重厘清各门思政课之间的内在逻辑关系，形成贯通支撑的教学体系，既系统阐释马克思主义中国化的历史发展脉络，整体把握思想体系，又讲精讲透当代中国马克思主义的科学内涵，阐释理论的核心要义和时代价值。
为了将思政课建设的大格局在具体课程中落细落小落实，学院推进了“问题精准、内容精当、过程精心”的研讨型思政课教学改革。自2019年以来，推出了“小而精”的小班精品研讨课堂，由1名思政教学名师和2名青年骨干教师组成“1+2”教学团队，利用全景式可移动智慧教室，采取全程研讨、教师引导的探索式、个性化教学模式。学院组织教学专家聚焦大学生身心发展特点与成长需求，编制了问题式专题教学大纲，把问题取向、需求指向与价值导向相结合，实现“问题—主题—课题—专题”的贯通与转化。学院还以集体备课、集体听课、集体评课制度的常态化建设，落实教学模式改革，推广研讨型课堂经验。通过研讨型思政课教学改革，进一步使思政课堂教学接住地气、增加底气、灌注生气。
构建进阶式实践教学体系，融通思政小课堂与社会大课堂
学院着力构建“认知—体验—反思—提升”的进阶式实践式教学体系，以社会生活活化思想理论，以思想理论提升社会体验，使思想付诸行动。学院重点打造“马克思主义经典品读大会”研学型实践活动，依托现代信息技术，设计大学生喜闻乐见的竞赛形式，寓思想性、教育性与娱乐性为一体。学生组团竞赛，名师现场点评，环环相扣，实时互动，旨在聚焦经典，融合第一课堂与第二课堂，打通理论课堂与实践课堂。经典品读大会经过不断的升级完善，已经推广为吉林省大学生思政实践的品牌活动。学院也借助全国思想政治理论课骨干教师研修基地的平台，展示推广实践教学模式，发挥引领示范作用。
