素质教育类培训未来趋势(素质类教育培训行业新趋势)
【报告类型】产业研究
【出版时间】即时更新（交付时间约3个工作日）
【发布机构】智研瞻产业研究院
【报告格式】PDF版
本报告介绍了STEAM素质教育行业相关概述、中国STEAM素质教育行业运行环境、分析了中国STEAM素质教育行业的现状、中国STEAM素质教育行业竞争格局、对中国STEAM素质教育行业做了重点企业经营状况分析及中国STEAM素质教育行业发展前景与投资预测。您若想对STEAM素质教育行业有个系统的了解或者想投资STEAM素质教育行业，本报告是您不可或缺的重要工具。
本研究报告数据主要采用智研瞻产业研究院，国家统计数据，海关总署，问卷调查数据，商务部采集数据等数据库。其中宏观经济数据主要来自国家统计局，部分行业统计数据主要来自国家统计局及市场调研数据，企业数据主要来自于国统计局规模企业统计数据库及证券交易所等，价格数据主要来自各类市场监测数据库。
第一章 STEAM素质教育行业相关概述
1.1 STEAM素质教育定义
1.2 STEAM素质教育内涵
1.3 STEAM素质教育分类
1.4 STEAM素质教育与应试教育对比
第二章 2016-2021年国际STEAM素质教育发展经验借鉴
2.1 国际STEAM素质教育发展背景
2.1.1 STEAM教育起源
2.1.2 顺应时代发展的需要
2.1.3 奠定技术发展人才基础
2.1.4 对教育质量的深刻反思
2.1.5 STEAM教育发展历程
2.2 国际STEAM教育研究进展分析
2.2.1 STEAM教育理论研究
2.2.2 STEAM教育师资培养
2.2.3 STEAM教育课程教学
2.2.4 STEAM教育实施评价
2.2.5 STEAM教育效果研究
2.3 发达国家STEAM素质教育发展经验借鉴
2.3.1 美国
2.3.2 英国
2.3.3 德国
2.3.4 日本
2.3.5 韩国
2.3.6 澳大利亚
第三章 2016-2021年中国STEAM素质教育发展环境
3.1 政策环境
3.1.1 国家层面政策支持
3.1.2 地方层面政策支持
3.1.3 重点支持政策解读
3.1.4 STEM教育行动计划
3.2 经济环境
3.2.1 宏观经济概况
3.2.2 经济转型升级
3.2.3 居民收入水平
3.2.4 居民消费水平
3.3 社会环境
3.3.1 劳动年龄人口变化
3.3.2 老龄化发展阶段
3.3.3 人才需求的变化
3.3.4 互联网普及程度
3.3.5 智能化发展需求
3.4 教育事业发展
3.4.1 教育支出水平
3.4.2 社会教育水平
3.4.3 全国教育事业情况
3.4.4 家庭教育事业投入
第四章 2016-2021年中国STEAM素质教育发展状况
4.1 中国STEAM素质教育发展现状
4.1.1 行业发展历程
4.1.2 企业商业模式
4.1.3 市场需求特点
4.1.4 市场发展规模
4.1.5 产业链条解析
4.2 家长对STEAM素质教育态度的调研
4.2.1 态度转变情况
4.2.2 市场诉求重点
4.2.3 选报意愿偏好
4.2.4 主要考量因素
4.2.5 群体年轻化趋势
4.2.6 市场接受度提升
4.3 中国STEAM素质教育发展存在的问题
4.3.1 产品与服务体系不完整
4.3.2 产品研发与生产瓶颈
4.3.3 优质教学人才的短缺
4.3.4 企业运营管理能力不足
4.4 中国STEAM素质教育发展对策和建议
4.4.1 整合优质资源
4.4.2 精准分析市场
4.4.3 提升产品品质
第五章 2016-2021年中国机器人教育市场分析
5.1 机器人教育发展综述
5.1.1 机器人教育内涵特征
5.1.2 机器人教育价值研判
5.1.3 智能机器人教育需求
5.1.4 机器人教育与国家发展
5.2 国外中小学机器人教育发展经验借鉴
5.2.1 机器人教育推动力量
5.2.2 机器人教育课程设计
5.2.3 机器人教育装备进步
5.2.4 机器人教育赛事发展
5.3 中国中小学机器人教育发展状况分析
5.3.1 机器人教育扶持政策
5.3.2 机器人教育发展现状
5.3.3 机器人教育教师培养
5.3.4 机器人教育装备配置
5.4 中国中小学机器人教育课程设计框架
5.4.1 机器人教育课程设计理念
5.4.2 机器人教育课程设计依托
5.4.3 机器人教育课程设计参照
5.4.4 机器人教学课程设计应用
5.5 中国中小学机器人教育发展对策建议
5.5.1 建立连续教学体系
5.5.2 加强教师人才培养
5.5.3 开展相关评价工作
