教育技术的发展前沿的热点(教育技术最新发展前沿)
《2021中国基础教育年度报告》正式在2022年第3-4期《人民教育》上首发。这是自2017年以来，中国教育报刊社第5次发布中国基础教育年度报告。
这次年度报告由4个子报告构成，分别为中国基础教育政策分析、中国基础教育研究前沿与热点、中国中小学教育新进展新趋势、中国基础教育典型案例，分量十足。近期都将通过微信公号平台依次推送。
本篇推送内容为2021中国基础教育研究前沿与热点。这份报告梳理了2021年中国基础教育研究发展的趋势和研究热点。想跟上基础教育研究前沿，赶紧收藏阅读吧——
习近平总书记指出，一个民族要走在时代前列，就一刻不能没有理论思维，一刻不能没有正确思想指引。在迎来中国共产党百年华诞、实现第一个百年奋斗目标、向着全面建设社会主义现代化国家新征程迈进的2021年，教育学术界紧紧围绕习近平总书记关于教育的重要论述，对接党和国家重大战略部署，对中国基础教育的发展导向、政策举措和工作方法等展开理论探讨和思想阐释，聚焦党领导教育事业的百年历史经验，研讨构建高质量基础教育体系的着力点，剖析“双减”政策带来的新格局，对优质均衡、乡村教育、创新人才培养、县中提升等进行思考，努力以创新理论回答时代之问、人民之问，也勠力为基础教育事业发展提供强劲的思想动力。
一、党领导教育的宝贵经验凝聚成
党的教育理论
百年弹指一挥间，在党的全面领导下，中国教育实现了从弱到大、再迈向强国的跨越式发展。一年来，研究者深入研究百年来党领导教育事业的经验与成就，从中探寻科学规律。
（一）建党百年教育发展的经验不仅是中国共产党的宝贵财富，也是中国人民和中国教育的福祉。多位研究者指出：坚持党对教育事业的全面领导，为党育人、为国育才；坚持优先发展教育，教育优先服务国家需要；坚持把立德树人作为根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；坚持以人民为中心，不断保障人民受教育权利，等等，这些宝贵经验彰显了党对教育性质认识的不断发展与丰富，也构成了党的教育理论的重要组成部分。[1][2][3]
（二）深入理解“坚持党对教育事业的全面领导”。党的十九大和全国教育大会提出坚持党对教育事业全面领导新要求。研究者提出，全面性、系统性与整体性是理解和坚持党对教育事业全面领导的核心内涵：包括党对教育工作的领导要全面覆盖，党的领导是一个系统工程、党的领导方法论要坚持系统思维，做好教育领域党的全面领导体制机制建设的整体性设计，等等。[4]
（三）更加关注党的教育方针贯彻落地。进入新时代，贯彻落实党的教育方针，研究者认为，一要突出政治性，二要坚定方向性，三要把握时代性，四要尊重规律性，五要体现服务性，六要坚持育人为本。[5] 2021年《中华人民共和国教育法》通过第三次修改，一大亮点就是“德智体美劳”并列，将党的教育方针落实为国家法律。[6] 研究者建议，在教育高质量发展新阶段，未来要把党中央的决策部署和教育主张尽快在教育的指导思想、地位、方针、内容和法律责任等方面体现出来。[7]
（四）教育优先发展战略内涵提升到新高度。2016年至2020年，党中央、国务院印发46份关于教育的重要文件，是历史上中央给教育系统发文最密集的阶段，充分体现了以习近平同志为核心的党中央优先发展教育的坚定决心。[8] 研究者认为，习近平总书记创造性提出教育是“国之大计、党之大计”的论断，将国计与民生全面统一起来，把教育优先发展战略地位的内涵提升到了新高度。这不仅要求教育适度超前发展，而且要求教育在发挥推进各项事业发展的作用中落实教育优先发展的地位。[9]
（五）立德树人理论与党史学习教育相结合。党的十八大提出，把立德树人作为教育的根本任务，用立德树人统率“全面发展”，将立德树人定位于“全面发展”之上，这是对马克思主义人的全面发展理论的重大创新。[10]
建党百年之际，围绕立德树人，研究者对人格教育、理想信念教育、一体化育人体系进行了系统思考，[11][12] 并提出党的红色精神谱系是立德树人最重要的教育资源；党的红色精神谱系要融入课程教育教学、校园文化打造、网络文化建设、社会实践教育等各个环节。[13] 尽管中小学立德树人工作千头万绪，党史学习教育活动丰富多样，但其实质都是从不同的角度切入，同唱一个主旋律：不断丰富和加深对中国共产党的认识，夯实儿童青少年听党话、跟党走的思想根基。[14]
