教育技术的发展前沿的热点(教育技术最新发展前沿)
admin 2022-05-19教育资讯
《2021中国基础教育年度报告》正式在2022年第3-4期《人民教育》上首发。这是自2017年以来，中国教育报刊社第5次发布中国基础教育年度报告。这次年度报告由4个子报告构成，分别为中国基础教育政策分析、中国基础教育研究前沿与热点、中国中小学教育新进展新趋势、中国基础教育典型案例，分量十足。近期都将通过微信公号平台依次推送。本篇推送内容
[94] 雷望红. 我国县中发展的运行逻辑与振兴道路[J]. 湖南师范大学教育科学学报，2021，（11）.
[95] 吕玉刚. 全面加强县域普通高中建设[J]. 教育家，2021，（38）.
[96] 陈尚军. 县域普通高中发展的现实困境、挑战与突破路径[J]. 中小学校，2021，（02）.
[97] 雷望红. 我国县中发展的运行逻辑与振兴道路[J]. 湖南师范大学教育科学学报，2021，（11）.
[98] 吕玉刚. 全面加强县域普通高中建设[J]. 教育家，2021，（38）.
[99] 张志勇，刘利民. 确立父母家庭教育的职业角色——家庭教育促进法立法的重大意义[J]. 人民教育，2021，（22）.
[100] 朱永新. 一本微言大义的家庭教育指导书——解读《中华人民共和国家庭教育促进法》[J]. 人民教育，2021，（22）.
[101] 顾明远. 让家庭教育回归教育本质[J]. 未来教育家，2021，（04）.
[102] 高书国. 论家长教育胜任力及其提升策略[J]. 中华家教，2021，（03）.
[103] 高书国. 论家长教育胜任力及其提升策略[J]. 中华家教，2021，（03）.
[104] 吴重涵，张俊. 制度化家校合作的内在动力、行动逻辑与实践路径——基于十年家校合作实验的回顾与反思[J]. 中国教育学刊，2021，（09）.
来源：人民教育
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