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教育技术的发展前沿的热点(教育技术最新发展前沿)

admin 2022-05-19教育资讯
《2021中国基础教育年度报告》正式在2022年第3-4期《人民教育》上首发。这是自2017年以来,中国教育报刊社第5次发布中国基础教育年度报告。这次年度报告由4个子报告构成,分别为中国基础教育政策分析、中国基础教育研究前沿与热点、中国中小学教育新进展新趋势、中国基础教育典型案例,分量十足。近期都将通过微信公号平台依次推送。本篇推送内容

[24] 范涌峰. “后减负时代”基础教育高质量发展的生态重构[J]. 四川师范大学学报(社会科学版),2021,(06).

[25] 靳玉乐. 高质量基础教育体系建设的内在诉求[J]. 中国电化教育,2022,(01).

[26] 张志勇. “双减”格局下公共教育体系的重构与治理[J]. 中国教育学刊, 2021,(09).

[27] 周彬. “双减政策”助力学校高质量发展的期待与可能[J]. 人民教育,2021,(19).

[28] 马陆亭,郑雪文.“双减”:旨在重塑学生健康成长的教育生态[J/OL].新疆师范大学学报(哲学社会科学版),https://doi. org/10. 14100/j. cnki. 65-1039/g4. 20211112. 001.

[29] 张志勇. “双减”格局下公共教育体系的重构与治理[J]. 中国教育学刊,2021,(09).

[30] 陈先哲. “双减”:中国教育改革新起点[N]. 光明日报,2021-09-28.

[31] 刘复兴,董昕怡.实施“双减”政策的关键问题与需要处理好的矛盾关系[J/OL].新疆师范大学学报(哲学社会科学版),https://doi. org/10. 14100/j. cnki. 65-1039/g4. 20211109. 003.

[32] 陈先哲. “双减”:中国教育改革新起点[N]. 光明日报,2021-09-28.

[33] 杨小微,文琰.“双减”政策实施研究的现状、难点及未来之着力点[J/OL].新疆师范大学学报(哲学社会科学版),https://doi. org/10. 14100/j. cnki. 65-1039/g4. 20220113. 001.

[34] 窦桂梅. 重构儿童高质量的学校一日生活——“双减”百天后的义务教育新思考[J]. 人民教育,2021,(22).

[35] 李晓雅. “双减”:基础教育阶段创新型人才培养的新契机[J]. 广西师范大学学报(哲学社会科学版),2021,(06).

[36] 杨清. “双减”背景下中小学作业改进研究[J]. 中国教育学刊,2021,(12).

[37] 刘登珲,卞冰冰. 中小学课后服务的“课程化”进路[J]. 中国教育学刊,2021,(12).

[38] 李醒东,赵伟春,陈蕊蕊. 对义务教育阶段学生课后服务的再思考[J]. 中国教育学刊,2020,(11).

[39] 杨清溪,柳海民. 优质均衡:中国义务教育高质量发展的时代路向[J]. 东北师大学报(哲学社会科学版),2020,(06).

[40] 杨清溪,柳海民. 优质均衡:中国义务教育高质量发展的时代路向[J]. 东北师大学报(哲学社会科学版),2020,(06).

[41] 朱德全,冯丹. 和而不同:义务教育优质均衡发展的新时代要义与治理逻辑[J]. 教育科学,2021,(01).

[42] 苏红键. 教育城镇化演进与城乡义务教育公平之路[J]. 教育研究,2021,(10).

[43] 辛涛. 学校如何落实《义务教育质量评价指南》的关键任务[J]. 人民教育,2021,(11).

[44] 牛楠森. 城镇化背景下新建校发展的“阿基米德支点”及其共同气象[J]. 中国教育学刊,2021,(07).

[45] 曹东勃,梁思思. 优质均衡:后脱贫时代乡村教育振兴之道[J]. 华东理工大学学报(社会科学版),2021,(02).

[46] 樊莲花,司晓宏. 义务教育优质均衡发展督导评估审视与展望[J]. 教育研究,2021,(10).

[47] 微言教育. 教育部长怀进鹏:统筹做好乡村教育振兴和教育振兴乡村[EB/OL]. https://baijiahao. baidu. com/sid=1719962815528045650&wfr=spider&for=pc. 2021-12-21.

[48] 杜尚荣,朱艳,游春蓉. 从脱贫攻坚到乡村振兴:新时代乡村教育发展的机遇与挑战[J]. 现代教育管理,2021,(05).

[49] 刘复兴,曹宇新. 新发展阶段的乡村教育振兴:经验基础、现实挑战与政策建议[J]. 西北师大学报(社会科学版),2021,(01).

[50] 陈文胜,李珺. 全面推进乡村振兴中的乡村教育研究[J]. 湘潭大学学报(哲学社会科学版),2021,(05).

[51] 袁利平,姜嘉伟. 关于教育服务乡村振兴战略的思考[J]. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2021,(01).

[52] 秦玉友. 从助力脱贫攻坚到助力乡村全面振兴——农村教育发展主导性任务转换与战略议题[J]. 人民教育,2021,(09).

[53] 刘复兴,曹宇新. 新发展阶段的乡村教育振兴:经验基础、现实挑战与政策建议[J]. 西北师大学报(社会科学版),2022,(01).

[54] 徐金海. 从历史走向未来:城镇化进程中的乡村教育发展[J]. 教育研究,2021,(10).

[55] 徐金海. 从历史走向未来:城镇化进程中的乡村教育发展[J]. 教育研究,2021,(10).

[56] 秦玉友. 从助力脱贫攻坚到助力乡村全面振兴——农村教育发展主导性任务转换与战略议题[J]. 人民教育,2021,(09).

[57] 徐金海. 从历史走向未来:城镇化进程中的乡村教育发展[J]. 教育研究,2021,(10).

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