未来5年教育培训机会(未来五年教育)
此外，第五次浪潮院校还会尽最大可能体现其公共服务的价值。虽然公立研究型大学都依靠公共资金，但他们并非都以服务公众为使命。第五次浪潮院校则以公共价值最大化为准则，为学术界重新树立服务公众的榜样。它们为了实现这一使命，专门规划了一套机制。惯性思维常常阻碍当代大学的运作，不仅不利于它们完成使命，还增加了所有参与者的成本，比如学生、为研究经费和学生津贴买单的纳税人。第五次浪潮院校是全新的组织，好似一张白纸，它们可以免受根深蒂固的学术官僚体制的束缚，发挥优势。
其体制规划包括5项新措施来保证成功：
①规模经济；
②精益运营；
③以金融手段扩大录取范围；
④网络化运营；
⑤技术密集型运营。
在线教育的创新使各院校能够以较低成本接触到大量受众，但很少有大学有志于实现真正的规模经济所需的大规模运营。随着其服务人数的增加，第五次浪潮院校将利用技术和机制降低服务成本，同时降低科研成本，提高科研投资的回报率。
由于它们鲜有历史遗留问题，速度和效率不会受到干扰，运作起来将会高效而精准。它们可以集中共享重要的行政职能，分散其他职能，从而发挥一切使用价值，将浪费降到最低；它们可以避开传统大学通常会遇到的成本螺旋式增长和行政结构臃肿问题。具有前瞻性的公立大学——例如第2章中会谈及的大学创新联盟的成员——已经向我们展示了一点：提高教学质量并不需要以缩减招生名额为代价，它们反而更有能力为弱势学生提供负担得起的教育。这些院校已经证明，提高学生入学机会的关键在于学校的意愿和业务能力，而非财务上的可行性。第五次浪潮院校将借鉴这些成功经验，确立一种新财务模式，保证每个合格的考生都能接受高等教育，无论其经济条件如何。
长期以来，美国高等教育院校一直深受同质化困扰，即院校间存在相互模仿的总体趋势。这些院校既不追求新目标，也没有新使命，彼此竞争而不是相互合作，在毫无优势的领域里草率拼杀，结果白白浪费了数百万美元的经费。相比之下，第五次浪潮院校与合作院校共享技术、行政和基础设施资源，提高了效率，扩大了影响。它们借助一流公立研究型大学的力量来建设自己，因此能够充分利用并调动各方面资源，实现优势互补和协同增效，从而降低授课、学习和研究的成本，并增加这些活动的有效性。第五次浪潮院校将集合现有的技术，推动合作研究，同时为数十万名求学者提供大规模教育服务。把第五次浪潮的愿景变为现实，并不需要添加任何新东西。管理学生和教职员、跟进科研产能、管理设施和财务、实施大规模在线教学……实现这一切，现有的软件和系统足够了。我们只需要对这些资源进行网络整合，就可以支持第五次浪潮院校独立运作或协同运作。
大学的核心功能之一是生产知识，所以高校的基本任务就是探索、创造和创新。对于一个学术单位而言，这个功能优于其他功能，并且支持其他功能。优质的高等院校善于支持研究工作，善于支持研究人员在各自的领域进行重要探索，善于支持他们想办法将知识和创新广泛传播到社会和经济中去。第五次浪潮不光着眼于提高研究能力，它还通过三种重大且相互影响的方式重新定义了知识生产，打造出知识创新的新范式。
第一，第五次浪潮院校将利用独有或共享的知识资本来寻求知识型解决方案，应对全人类面临的挑战。全球化日益加剧，世界越来越小，我们面对的挑战已经不再局限于国界之内，目标明确的探索必须优先于纯粹的为探索而探索。认清这一现实后，各联邦资助机构，比如美国国家卫生研究院逐渐把关注重点放在有实际影响力的研究上。第五次浪潮院校将推动基础研究和应用研究以应对全球性的巨大挑战，并负责处理诸如贫困、气候变化、可持续经济增长、性别平等、公民安全和受教育机会等问题。
第二，第五次浪潮院校将通过跨学科研究来实现知识创新，因为当代面临的问题已超越了传统知识领域的界限。为了应对重大挑战，它们将鼓励教师们跨越学科领域，进行产生深远影响力的研究，探索新兴的学科和工具。例如，人工智能、机器学习和量子计算的最新发展提供了新的研究方法，可用于处理跨学科和多领域的复杂问题及恶性问题。
