思考乐教育怎么报名(思考乐教育电话)
“乐·定制”制作城市专属教材，提高精准教学程度。随着思考乐的不断壮大和城市扩展，思考乐教研团队研发了 “乐·定制”机制，致力于打造各城市本土化教材，解决了不同城市教研版本多、任务重、时间紧的难题。而同一城市不同学校的学生可能也面临教学内容不同的问题，因此思考乐还会针对同一城市不同学校的学生进行相应版本教案和练习题的补充，加强个性化教学，提升教学精准度。思考乐教育在进入新城市之前，会提前一年进行城市调研，包括研究当地教材、调研当地考题组成题库等， 本土化的教研意识是思考乐成功进行快速扩张的关键因素。
SIR教学交互系统助力课堂教学更直观便捷。思考乐教学研究院于2020年正式推出智能化课件升级系统——SIR教学交互系统，智能实现精确绘制几何图形、动态展示几何规律、动态展示函数变化、灵活调整上课顺序等操作，通过智能技术实现更加直观便捷的教学。与甲骨文成为战略伙伴，思考乐教育加速智能化、信息化转型。2020年5月7日，思考乐教育与与甲骨文在深圳落成战略合作签约仪式。甲骨文是全球最大的信息管理软件及服务供应商，具有先进的IT技术与ADW业务数据平台，能够帮助思考乐快速洞察经营指标、锁定学员需求、有效进行课程推荐，推动思考乐教育的智能化和信息化转型，提升企业整体的营运效率。
3.2 小初分层教学，优质服务铸就差异化优势注重因材施教，常规班、高端班皆实行多层教学。思考乐的学生入校后需要先经过分班测试，再进入与自己能力相符的班级学习。思考乐的常规班班型分为基础素养班、综合素养班、创新素养班和核心素养班，分班测试成绩不同的学生进入不同的班级，有不同的学习目标与学习路径。而思考乐的鸿盟高端班大体分为优生体系与集训队体系，优生体系致力于提高在校成绩，使学生在各个学校年级名列前茅，实现培优目标；集训队体系锁定各大竞赛，目标是让学生进入顶尖大学的“拔尖计划”序列。思考乐的教学体系能够服务于不同层次、不同目标学生的学习需求，达到个性化教学目的。
以小初补差培训为主，教培服务重要性凸显。思考乐以小学课后培训起家，后逐渐偏向小、初业务，2020年H1小学和初中课程在K12课程中占比总和为92%。与学而思偏重培优辅导不同，思考乐偏重培良辅导，优等生在所有参培学生占比中大约只有15%。小、初的补差培训的教学门槛不高，重心在于培养孩子的学习习惯，更注重老师提供的课后跟进、督导服务以及与学生、家长及时的沟通。因此，提供极致的教培服务是思考乐的重点战略方向。
教师扎根固定校区，免费辅导增强师生粘性。思考乐实行校区制，老师固定于同一校区。与其它机构老师在总部统一备课、流动于不同校区的大后台制相比，思考乐的校区制更有利于老师熟悉本校区的学生情况并进行持续跟进，与学生形成紧密的联系。平时周一至周五晚间校区无课，学生可在校区写作业，思考乐老师则提供免费辅导，促进校区学生对知识的消化吸收，增强师生粘性、提升教学效果。2020年疫情期间，思考乐还推出“陪伴至12点”每日晚辅，提升服务体验，2020H1疫情期间退费率仅9.5%，与正常经营情况下的2018、2019同期差别并不大。
家校系统便利互联互通，服务纳入考核推动教师建立服务意识。思考乐的家校系统设计具有多种功能，有效地连接教师与家长，帮助家长掌握孩子学情。思考乐家校系统的功能主要有登记考勤、学情报告、成绩统计等，教师在每节下课后可便捷地将包含以上多个维度的学生学习表现报告发送给家长，让家长清晰掌握每节课孩子的学习状况。同时，为了保证教师能保质保量地完成家校互联任务，思考乐将家校互联量化为具体的指标（如课堂反馈发放率、查看率、回复率、电话拨打分钟数、拨打频次等），并将这些指标列入日常考核，提升教师的家校互联意识。
