孩子没有自主性怎么教育(孩子没有自主性怎么办)
【风起堂原创文章 | 搬运洗稿必究，图片来源于网络，联系侵删】3年养成的学习习惯被1个月网课给上废了？家长不用慌：这4个办法帮孩子实现健康的自我控制，养成自主学习力。
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家长：3年养成的习惯被1月网课废了
孩子上网课已经两个月了，这是几个三年级的孩子家长的感叹吐槽。
班级群里一位小学霸的爸爸也吐槽：孩子一边开着网课视频自动播放，自己跑一边去看电视，之前养成的学习好习惯已经基本被废完了。
正如网上爆火的那一段视频中宝妈的眼泪，最能体现当下被网课逼疯了家长们的崩溃心态：一步跟不上就步步跟不上，真是不成器啊！
可以说，除了少数极度自律的孩子之外，大多数孩子和家长在网课下的状态几乎可以归纳为两种：有家长陪的网课，家长和孩子一起崩溃了；没有家长陪的网课，孩子荒废了。
02
线上网课为什么不香了？
还记得教育双减之前，很多家长趋之若鹜地给孩子报了各种线上辅导课程，孩子上起来也是兴趣满满，但如今真正的线上教学才一个月、两个月，怎么就成这样“天怒人怨”了？
作为一位曾从教多年并多年专注家庭教育指导的家长，风起堂主认为，网课即线上课程虽然有不受时空限制的优点，但相对于学校的课堂教学来说，其弊端也不少。
一、没有现场感和仪式感
在教室里，每个同学穿着校服正襟危坐，桌上整齐的课本，面前是黑板、讲台，老师抑扬顿挫、声情并茂的讲解，可能还有时而敲敲某个同学的课桌，时而用凌厉的眼神瞪一眼某个走神的同学；朗朗的读书声，积极地举手发言；上、下课的不同铃声，同学们嘻嘻哈哈的嬉闹声……
这一切校园生活的现场感，让孩子们能迅速地进入学习状态，集中注意力投入到听课和学习中去。
但现在，没有了走进校门、坐进教室的紧张感，不能直面老师的严肃表情，看不见同学的课堂上各种状态，没有老师的板书……网课状态下最大的问题是没有现场感，孩子感受不到校园和课堂那种紧张严肃活泼认真的学习气氛。
相反，家庭本是孩子紧张学习之后回家休息、放松、娱乐的地方，但现在要让孩子在这样的环境里上课，并且没有老师面对面的即时感，孩子就难以全身心投入到学习中去，学习效果自然就大打折扣了。
二、没有互动的氛围
著名临床心理学家、美国国家儿童医疗中心成员威廉.斯蒂克斯鲁德博士和青少年学习技巧、亲子互动和焦虑管理的导师奈德.约翰逊，在指导培养孩子内驱力的专著《自驱型成长》中告诉我们，脑科学理论研究证明，孩子在和同龄人在一起的氛围中学习的时候，孩子大脑中的多巴胺被激活而增多，就能更加高效的投入，学习效果也更好。
但在当前大多网课都是非直播的状态下，基本没有课堂互动，老师同学互相看不见，没有师生问答环节，没有积极踊跃的举手，没有老师的严厉眼神…..屏幕前的孩子们，就处于大脑多巴胺的低水平状态，自然无法专注投入，不能迅速进入状态，也就总会被家里熟悉的各种零食、玩具、电视、手机游戏等干扰。
三、没有边界
在网课状态下的孩子对上学、上课和放假、放学的界限不能严格区分，大脑中没有界限感；另一方面，家长放手的同时也没有给孩子设立边界。
家长们的界限有两点，一是没有该不该介入的界限，不该管的都要管；二是没有给孩子设立居家上课的一些规矩和标准，该管却没管。
自己没有边界，父母也没给边界，孩子并不成熟的自我控制能力，面对电视、手机、游戏、小视频等强吸引力的干扰，往往就变成失控了。
四、没有压力
心理学研究证明，并非所有压力都是对孩子有害的。
对一个学生来说，从进入校门那一刻起，孩子就会有一种微紧张的状态，这其实是一种正向压力，对孩子集中注意力、专注学习是一种有益的促进。
