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幼儿园日常活动教育片(幼儿园生活动画片)

admin 2022-05-19教育资讯
幼儿园教师教育随笔(1):蹲下来,做孩子的朋友和幼儿朝夕相处,我们每一天都要讲很多话,而我们用的最多的一个词,那就是小朋友。说多了似乎也就习以为常,没有什么特殊之处。其实,细细一推敲,它正是体现了师幼之间的一种朋友关系。我们能够将关系亲密的人称为朋友,那我们每一天亲切的称幼儿为小朋友时,不是也就应用对待朋友的态度感情去和幼儿交流吗?只有我们将幼儿真正当作我们的


  或许孩子的情绪就像六月的天,变化十分快,没过几分钟,她又对我说:老师,我亲亲你吧。这一次,我没有拒绝,而是放下手中的活,蹲下让她亲了一下,没想到这小家伙亲完我后笑着跑开了,而且还对其他小朋友说:刚才我亲老师了,老师喜欢我。我噗嗤一声笑了,原先满足孩子的心愿,他们竟是那么的高兴。


  都说孩子是上帝牵着手来到这个世界上的,在孩子的世界里体验他们的快乐是幸福的,我想没有任何一样的东西能代替孩子们天真无暇的笑容的,我的快乐将与孩子同在。


  幼儿园教师教育随笔(26):


  对幼儿的RAND教育


  幼儿一日生活活动中,发生很多很多的事情,有些很随意地就过去了,而有些事情,只要教师把握住机会是很好的教育契机。


  今日午时在领孩子们随便走走的时候,孩子们看到一只蝴蝶在花丛中飞舞着,孩子们欣喜若狂的叫着:老师,你看何处有一只花蝴蝶。在那时有几个调皮的孩子跑过去捉蝴蝶,我用力的喊着,但是他们已跑的很远了,听不到我的喊声,过了一会,他们归来了,哮喘嘘嘘的说嗨,真惋惜没有捉到它。我庆幸蝴蝶没有被捉到。我把孩子们社团过来给他们讲了一个姑且自编的花蝴蝶的故事。孩子们听完后都对我说:老师我不再捉蝴蝶了。老师,我们会掩护蝴蝶的。有的小朋友还提议回教室绘画美丽的花蝴蝶


  可见老师的RAND教育在一日活动中重要作用,我想只要我们老师善于捕捉,善于指导,对造就幼儿观察潜力、探索情欲等各方面都起着必须的催化剂的作用。


  幼儿园教师教育随笔(27):


  随机教育的重要性


  任奕冰小朋友是一个十分聪明的小男孩,但是有一个令人头疼的毛病:爱插嘴。有时,我刚说个开头,他接过去叽里呱啦说个不休,惹得其他小朋友也跟着叫。在课堂上,有时根本不听我的话。


  这一天,我刚说:小朋友喝水。他便叫:一组、二组别去。但是全班小朋友并不听他的,一齐涌到了水杯架跟前。见此情景,我灵机一动,先让小朋友回座位上去,然后宣布:此刻请任奕冰来当小老师。孩子们见状都觉得好玩,嘻嘻哈哈吵成了一团仁奕冰大声喊:一组去喝水。丝毫没有用处,我趁机会对他说:你一个人的声音怎样能比他们那么多人的声音大呢?老师上课的时候,你老讲话,别人还听的见吗?他红着脸摇了摇头。这件事后,他的毛病改了许多。


  针对各个孩子的特点进行教育,比干巴巴的说教要有效得多。


  幼儿园教师教育随笔(28):


  让孩子自由呼吸


  有哪个家长不期望自我的孩子能够成龙成凤,近年来许多关于人类脑潜能的医学研究成果见于报端,形形色色的开发幼儿智力潜能的课程、方案、教学方法更是大行其道,他们冲进了毫无抵抗潜力的幼儿园和家庭,侵占了幼儿洁净的心灵,遮住了幼儿精神成长所需的自由空气


  因为他们忽视了幼儿最需要什么,幼儿教育就应是根的培育与呵护,过早的剪掉了在他们看来是剩余的大树用来吸收阳光和水分的枝叶,结果播种并未最终获得丰收。什么原因导致了这个结果?原先是因为他们忽视了幼儿成长过程中应有的关注和耐心等待,把幼儿过早的规定为某种模式违背了幼儿教育本质。


  幼儿教育应是生活的体验与创造,幼儿的天性应是游戏的,好奇的,探索的和梦想的;幼儿的生活中就应有着足以滋润幼儿生命的养料,有着幼儿健康成长的时机。


  所以,把枝叶还给大树,把大地还给幼儿,让幼儿重新拥有本应属于他们的天地!


  幼儿园教师教育随笔(29):


  尊重孩子


  我们班有个小男孩,十分调皮。日常平凡,总有小朋友告他的状。老师,他打我了。老师,他抢我的皮球。为此,我们不知教育了他多少次。某一天,他和小朋友一齐看图书。开始时,他边看本身的书,还边给旁边的小朋友讲解,和小朋友的瓜葛很融洽。过了一会儿,他忽然把旁边孩子的图书抢了过去。不明白他要干啥子。我刚想大声斥责他,可转念一想,不,看看他要干啥子。


  于是,我没有大声诘问诘责他,而是走到他身旁,很随意地问:你在干啥子呢?他说:她的图书坏了,我想帮她修修。听了这话,我才名顿开。我鼓励了他的做法,并帮忙他找到了一个正确解决问题的方法。事后,我暗自庆幸,其时要是按以前主观的决定去批评他,没有尊重幼儿的观念,那必然会危险孩子的自尊。

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