复杂性是家庭教育的特征吗(家庭教育的特点复杂性)
坐在座位上不写作业，让趴到我身边写，又动来动去让第一排的学生都无法安心写字。报的周末小记者班，常常迟到，来的晚，不动笔，就是玩。还不受控制的在教室里转圈圈，特别愁人。
家长是学生的第一任老师，学生是家长的影子，孩子身上的问题多少能从家长身上找到根源。
学习习惯的不足，可以用生活习惯的养成教育弥补。试着选择一项家务，和孩子约定，用他们喜欢的方式鼓励他们，奖励他们坚持做下去。必然有效果。
赵xx，聪明，擅长打篮球，学习上非常不在状态，字写的张牙舞爪的，三首古诗背了一周还背不过，他在一篇文章中这么写道：我非常羡慕李嘉璇能考第一名，就偷偷地观察他，学习他的样子。
发现李xx上课爱说废话，不注意听讲，爱在教室里窜来窜去，我就学着他的样子，结果考试成绩出来了，人家还是第一名，而我不但没进步还退步了很多。
其实每个孩子的情况都不一样，就说李嘉璇，他的学习兴趣极高，天赋也极高，他的个人见解往往比其他人要深刻的多，但是他的专注能力极差，可能别人用20分钟才能消化的知识，他只需5分钟就掌握了，余下的15分钟他就说废话，做小动作，搞怪等。
怎能通过学习他人的缺点来提高自己的成绩呢？所以家长在教育自己的孩子时，不必时时与他人相比，所谓“人比人，气死人”是真理。
只需拿孩子的过去跟现在比，只要他原来能坐10分钟，现在能坐15分钟，那就是进步，就应该得到家长的肯定和奖励。
家庭教育的优势针对性家庭教育是家长针对子女而进行的，“知子莫若父”，家长对孩子的了解是最直接，最全面，所以家庭教育可以根据子女的性格特点，生活习惯，有针对性地开展。
孩子的发展过程有其独特性和复杂性，家长要根据不同的孩子的特点是展不一样的教育，家庭中各个成员朝夕相伴，父母对子女观察入微，了解充分，所以能够做到针对子女的特点，有的放矢地进行教育。
感染性家庭教育分散于生活的方方面面，从物质生活的吃、穿、住、行到精神生活的家风，家规，人际关系及文化生活等不求系统，但求灵活进行。
在家庭成员的日常接触中，家长的各种观念，行为都会毫无毫无保留地呈现在子女面前，并对子女产生潜移默化的影响。家长的一些行为习惯。深深地影响着子女，家长如何穿戴，如何对待朋友亲人，如何表达自己的情绪等都对孩子有很强的感染性，家长可以利用自己对子女的感染力，给予子女正确的教育引导，促进子女身心的健康发展。
权威性父母对子女有自然而深厚的爱，对子女寄托着殷切希望。由于父母不仅给子女提供生存发展的物质生活条件，给予他们细致的关怀照顾，而且父母本身比子女阅历丰富，心智成熟，因此子女对父母有着特殊的尊敬和信任，父母在子女心目中有较高的威信。
三、做智慧型父母 家长是唯一不用培训就直接上岗的职业，但是要培养出优秀的孩子，家长必须先学着做有智慧的父母，需要常常学习，积累教育经验，规划孩子的成长计划。
教育比挣钱重要给大家讲个故事：英国首相丘吉尔和诺贝尔奖获得者、青霉素的发现者亚历山大 弗莱明之间的故事。
100多年前的某天下午，在英国一个乡村的田野里，一位贫困的农民正在劳作。忽然，他听到远处传来了呼救的声音，原来，一名少年不幸落水了。农民不假思索，奋不顾身地跳入水中救人。孩子得救了。后来，大家才知道，这个获救的孩子是一个贵族公子。
几天后，老贵族亲自带着礼物登门感谢，农民却拒绝了这份厚礼。在他看来，当时救人只是出于自己的良心，自己并不能因为对方出身高贵就贪恋别人的财物。
故事到这儿并没有结束。老贵族因为敬佩农民的善良与高尚，感念他的恩德，于是，决定资助农民的儿子到伦敦去接受高等教育。农民接受了这份馈赠，能让自己的孩子受到良好的教育是他多年来的梦想。
农民很快乐，因为他的儿子终于有了走进外面世界、改变自己命运的机会；老贵族也很快乐，因为他终于为自己的恩人完成了梦想。
多年后，农民的儿子从伦敦圣玛丽医学院毕业了，他品学兼优，后来被英国皇家授勋封爵，并获得1945年的诺贝尔医学奖。他就是亚历山大 · 弗莱明，青霉素的发明者。
那名贵族公子也长大了，在第二次世界大战期间患上了严重的肺炎，但幸运的是，依靠青霉素，他很快就痊愈了。这名贵族公子就是英国首相丘吉尔。
