正面管教与爱弥儿的相似教育观点(爱弥儿论述了什么教育观)

1. 正面管教，既不是过度控制，如“我要你怎么做，你就得怎么做”；也不是没有限制，如“你想怎么做就怎么做”。而是一种既不严厉也不娇纵的方法，以相互尊重与合作为基础，把和善与坚定融为一体，既有规矩又有自由，以此培养孩子的各种技能，如“在尊重别人的前提下，你可以选择”。

总之，我们要相信，在相互尊重和共同承担责任的基础上建立起来的合作，远比严厉的惩罚或无限的娇纵更为有效。

2. 你要当心，是什么在起作用。有时，严厉的惩罚如同快刀斩乱麻，能立即制止孩子的不良行为，就这点来说确实功不可没，但是它的长期后果是什么，你考虑过吗？惩罚的长期后果无疑是弊大于利的，孩子通常会采用以下四种行为来“回敬”我们。

1）愤愤不平——这显然不公平，我不会再相信你们说的任何话了！

2）伺机报复——这回你们虽然赢了，但我会扳回来的，咱们走着瞧！

3）强烈反叛——你让往东我偏往西，以证明我不是必须按照你的要求去做。

4）畏缩不前——你们都讨厌我，我是一个坏孩子，这辈子注定没人爱。

3. 你需要知道自己的行为会造成什么样的长期后果，千万别被当时的短期效果所愚弄。简单粗暴的惩罚不可能让孩子形成积极的人格，他们要么极端叛逆，要么因恐惧而顺从。

正面管教不以任何责难、羞辱或痛苦作为激励手段，其目的在于获得积极的长期效果，是介于惩罚和娇纵之间的第三条道路，它的动力来自于孩子内在的自我控制，即自律，而惩罚和奖赏都是来自于外在控制，不可持续。

4. 如果既不惩罚也不娇纵，那该怎么做？答案是利用正面管教培养孩子的责任感。多数控制型的父母经常会埋怨孩子缺乏责任感，却从未意识到正是自己在训练孩子不负责任，因为惩罚的责任主体是大人，你在时刻注意他的言行，替他背黑锅，而娇纵则是你和孩子都放弃了责任。

正面管教要做的就是树立合作意识与责任感，让孩子更愿意遵从自己参与制定的规则，它所要达到的长期效果主要有四个衡量标准：

1）是否和善与坚定并行？（对孩子尊重和鼓励）

2）是否有助于孩子感受到归属感和责任感？（心灵纽带）

3）是否长期有效？（惩罚短时间内管用，但有长期的负面效果）

4）是否能培养孩子良好的品格？（尊重他人、善于沟通、有责任感、愿意合作等）

5. 如此看来，惩罚和娇纵都无法满足上述任何一条标准，而正面管教的所有方法皆符合这四条标准，其中第一条标准“和善与坚定并行”是正面管教的核心，具体做法可参阅《如何鼓励你的孩子？要掌握一个秘诀》一文。

需要特别强调的是，和善与坚定必须融为一体、不可偏废其一，因为过于和善而不坚定可能会变成娇惯放纵，过于坚定而不和善则可能变成过度严厉。

同时，在很大程度上，和善而坚定能够决定你对孩子管教的成败，因为它不仅能使你正确处理孩子的不良行为，更重要的是它还能修复你和孩子之间的紧张关系。

我们不但要有一颗爱孩子的心，更要懂得如何去爱