会计继续教育算工作经验吗(会计继续教育怎么过)
这些来自田间地头的“大龄学生”记住了蒋军喜，这个58岁的大学教授很接地气，喜欢哈哈大笑，乐于向学生请教问题。“现在治理黄龙病，你们都买什么药啊？”“红心猕猴桃好好吃的。会不会配套技术要求也高啊？”“‘杨梅单树罗帐技术’成本会不会高一些？”他下课后，有学生围过来要加联系方式，他也热情地向学生发问。
蒋军喜挂念85岁的恩师刘达凤，也最怀念年少时光随刘老师实地去户外为得病的庄稼苗“把脉开方”的日子。当他成为老师，他也带着学生们实地考察田间。至今，他在每次讲课前，会提前几天准备讲课素材，一定要用新的案例，还要打磨讲稿。
“现在可能不少人更重视论文了，把论文看成最大的学术成就。但我觉得，作为农业学者，还是要把自己的研究和农业实践结合起来，能研究出真正帮助到乡亲们生产的东西；当老师站在讲台上，应该把农业的前沿的知识还有对乡村的热爱，传递给学生。”
他说，一个农民学者，把学生放在心上，把农民放在心上，脚下才有根。
“穿着皮鞋下地” 是乡村的情怀也是未来
冯小庆穿着黑色连帽卫衣，周末一大早就来到办公室里。“这段时间事儿多。”他眨眼笑了笑，以前种地是靠经验，现在是靠数据；现在基地有无人化育秧工厂、无人驾驶的农机、立在田间的农情监测传感器、数字化终端平台，可以提供全流程的社会化网络服务体系。
2021年，冯小庆（左一）在基地。受访者供图
南方水田，插秧时候是最累的，人蹚着泥水走，腰杆一步步弯下去。冯小庆现在都记得，七八岁在地里插秧，和妹妹打架的画面。“农村有句话，面朝黄土背朝天。我就想，为什么科技那么发达了，农业要那么落后呢？像父母辈，为什么要那么辛苦呢？”
冯小庆以20余年的农业工作经历来看，农村机械化面临的一个问题是“缺少会使用机器的人”。“无人机、高速插秧机，这些设备，现在都不是稀罕事了。但是在很多村庄的利用率依然不高，其实就是没人会用。用高速插秧机多方便，效率又高还省力气。但可惜，很多村里就是缺少农机手，老人们就还是弯着腰插秧。”
闵小明是南昌市新建区种粮大户，比冯小庆早两年进入江西农大学习，他现在种了1700亩水稻。他同样告诉记者，农村机械化遇到的瓶颈是缺人才，现在一个成熟的无人机飞手，在农村一年收入10万块钱没问题，但有时候还是不好招到人，“现在一个手机，同时能操作三五台机器，一天喷上百亩地，挣钱可能比上班要多，但依然缺少壮劳动力。也许是因为农业的事儿显得枯燥，还有，八九月份的地里，能达到小40℃，对年轻人来说，可能太热了。”
闵小明手捧“江西农业大学创新创业导师”证书。受访者供图
“农民要是能借助机器从繁重农活中解放出来，不再尘土满面，再多挣点钱，日子自然会过得体面些，就能穿着皮鞋下地了。”闵小明目前给自己的产业设计是：第一产业就是要保供，二产要深加工，三产要做精做细；整条产业链进行标准化、数据化、品牌化经营，“我们的稻米，一开始两三块钱一斤，后来改进种植技术，通过有机认证，现在能达到每斤十来块钱。”
“现在，社会上对农民仍然是一种身份定位，我觉得，农民更应该是一种职业定位。尤其在乡村振兴战略的推进下，一批讲究专业性、职业性的新型农民，已经出现在乡村里，而且这个群体在乡村振兴中所发挥的作用越来越大。既然新型农民在被这个时代以新的方式注目，那社会应当以全新的视角去看待农业生产者。”冯小庆说，中国农村有5.6亿农民，“穿皮鞋下地”是农民的梦想，也许，当所有或大多数农民都实现了这个梦想，人们才会以全新的视角去审视农民这份职业。
党的十九大提出实施乡村振兴战略，随后的中央“一号文件”进一步指出实施乡村振兴战略要突破人才瓶颈，需要一大批懂“农业、爱农村、爱农民”的高素质人才投身新时代乡村振兴的伟大事业之中。2017年以来，“新型职业农民”从概念，逐渐成为振兴乡村、发展现代农业的重要主体。
大学生在城市不是稀罕事，但在农村仍是“天之骄子”。根据第三次全国农业普查的数据，我国农业生产经营人员受教育程度在大专及以上的人员的比重只有1.2%，小学文化程度的占比约37.0%，初中文化程度的占比约48.4%，高中或中专文化程度的占比约7.1%；年龄55岁及以上占比33.6%，36-54岁的占比47.3%，年龄35岁及以下的占比只有19.2%。
