孤独者教育孩子(孤独的教育者)
信里肯定了女儿生活中的点点小进步，
列举了女儿身上的种种优点，
鼓励她不要因为暂时的退步而灰心，
并告诉她，自己随时做好“倾听”的准备，
希望她有什么困难和迷茫，都能主动告诉自己。
母女俩很快就合力解开了这个难题，
女孩的成绩提升上来了，
笑容也多了起来。
进入初中的孩子，
性格会变得更加敏感。
所以，这个阶段，
好的亲子教育，
一定是先“亲子”，
然后再“教育”。
让孩子“赢一次”
教育界通常把初二这一阶段称之为“危险期”，
身体的迅速发展发育，
以及青春期转变剧烈的心理需求，
会让孩子的心理发展极不稳定。
孩子就像一个“随时会引爆的炸弹”，
有时候，
一句无心的话就能惹得他们勃然大怒，
一个不经意的眼神又能让他们情绪崩溃。
这个阶段，
如果父母一味地压制孩子，
强势地干预孩子的生活，
那将会是一场“两败俱伤”的亲子战争。
一位心理学家说：
每个人在成长的过程中，
和父母都有一战，
如果孩子赢了，是喜剧；
如果父母赢了，是悲剧。
父母学会适当地和孩子示弱，
给孩子更多的自由和尊重，
是一种“以柔克刚”的智慧，
只有让孩子打败父母一次，
孩子才能真正成年。
会休息，也是会学习
有一位北大学霸，
曾经分享过这么一件趣事：
初三时，每天回家，
他条件反射地拿起作业要做时，
母亲都会捧出各种自制小零食来“诱惑”他，
每次吃完这些小零食，再开始刷题时，
往往效率和正确率都更高。
回想初三这一年，
母亲做得最多的事情，
其实就是提醒他休息。
心理学研究认为：
初三的孩子，
心理开始趋向独立，
学习兴趣和学习成绩也开始相对稳定。
这个阶段，
大部分的孩子，
都已经进入了“不用扬鞭自奋蹄”的状态了。
箭弦张弛有度，才能保证最佳的状态。
高一是个“坎”，得“跳”着过
相比从小学到初中的转变，
初中到高中是一个更大的挑战。
教育学认为：
这是一个从量变到质变的过程，
整体呈现“5增”趋势，
即知识量增大、理论性增强、系统性增强、综合性增强、能力要求增加。
然而，这个年龄的孩子，
情感却变得更加内敛，
导致与父母的沟通更加困难。
怎么办呢？
试着和孩子聊些轻松愉悦的话题，
什么都能聊，就是先别聊学习。
只要孩子愿意跟你聊天，
你就能清楚孩子的心理状态，
慢慢地，
孩子就会主动告诉你学习上的困惑，
这个时候，再来为孩子出谋划策，
孩子感受到的，
就是帮助支持，而非压力了。
打败孤独和焦虑
有研究发现，
高二是高中阶段恋爱发生率最高时期，
这一年孩子所要承受来自社会方方面面的压力越来越多，
他们非常需要理解和关心。
这个阶段谈恋爱，
就是要寻找一种被爱、被重视、被珍惜的感觉。
与其一味否定孩子在青春期特有的情愫，
不如先给足孩子尊重与呵护，
认真倾听孩子的各种想法、吐槽，
