家校教育合伙人心得(教育合伙人家长心得)
②相互沟通，放下固执与清高。
互相信任说起来容易，可是这份信任到底怎样才能建立起来呢？这是个难题。
信任来源于了解，了解来源于沟通。教师和家长之间不是买卖双方，而是合伙人，是教育孩子的合伙人。家校之间发生矛盾是正常的，但这个矛盾是能化解还是越结越深就要看双方的处理方式了。
家长方面，不要把老师想象的过于复杂甚至过于猥琐。不要老师一让家长监督孩子，家长就觉得老师在推卸责任。不要老师让学生买本资料，家长就觉得老师是为了拿提成……把别人想得敞亮点，自己的内心就明媚一点；内心明媚，眼神就澄澈，看人看事就生机勃勃。
教师方面，不要把家长想象的过于无能甚至无知。部分教师对待家长确实没有耐心，家长多问几句就烦躁，他们认为家长反正不懂，跟他们说太多有什么用？
这是一个误区。虽然说隔行如隔山，但是家长也承担着教育孩子的责任，他们也许不懂学校教育，可是他们懂自己的孩子。
作为教师，如果我们能把别人看高一点，把自己看低一点，我们的眼界会更开阔一点。
③以批判的眼光看自己，以欣赏的眼光看别人。
如果我们遇事能首先反思自身，可能很多矛盾都能避免。
比如，当我们想抱怨延迟开学期间老师发的题目让我们抄得太辛苦时，我们是不是该反思一下我们为什么不能花几百块钱置办一台打印机呢？或者我们至少应该想到特殊时期老师除了把作业拍照发给学生之外真的没有更好的办法了。我们更要反思收到老师网传的作业后，我们为什么没有安排好？作业是打印还是手抄，这本身就是学生和家长的事情，没做好就要反思自身而不是抱怨他人。
难道我们不应该赞扬老师的认真负责吗？为什么要去抱怨老师让我们抄作业呢？
作为老师同样的反思自身：作业安排是否合理？有没有更好的教学方案了？学生家长为什么有意见，我到底哪里没做好，该怎么改进？
看别人时，我们试着努力去发现别人的优点；反思自身时，我们要多思考自己有没有失误？以批判的眼光看自己，以欣赏的眼光看别人，很多矛盾都能迎刃而解。
迎刃而解
结束语：人无完人，世上自然也没有完美的老师和家长。据说即使是十分恩爱的夫妻，一生中都有50次想掐死对方的冲动。何况家校关系本就不是恩爱夫妻关系，而是像极了婆媳关系：明明都深爱着同一个人，明明都在围绕同一个人转，双方却矛盾多多、纠缠不休。
原来这世界上相爱相杀的人除了婆媳，还有家长和老师啊。不过家校关系想调和其实也不难，双方只要想通一点矛盾立刻就能化解，即“为了谁”的问题。
老师是为了学生“得罪”了家长，家长也是为了孩子才“得罪”了老师的。既然都是为了孩子，还有什么好互相埋怨的呢？“相爱”时候，双方就互相鼓励，“相杀”的时候，双方就互相忍让吧。
孩子毕业后，当我们回首往事的时间，那段“相爱相杀”的经历一定会另我们终身难忘。
