学生教育方面的问题和措施(关于学生教育方面的问题)
3. 与任课老师进行沟通，根据具体情况，采取积极的措施，利用学科的特点，施以积极的心理影响，减少学生的厌学情绪和行为；
4. 通过学校和班级活动、举办心理讲座等，减少学生厌学情绪和行为，建立他们的自信心，培养他们树立远大理想，树立正确的人生观、价值观和社会责任感；
帮助他们了解社会对人才的需求标准，帮助他们明确学习目的，转变学习态度，使他们在内心深处形成动力，发自肺腑地产生对学习的需要，标本兼治才能取得较好的效果。
七、学生经常迟到、无故旷课应该怎么办？
1. 要做好学生的思想教育工作，了解情况，如果学生确实有实际困难而迟到时，要及时帮助解决；
2. 电话家访法。与家长取得联系，如果学生逃学课时，跟家长商量好，配合老师对学生进行教育；
3. 耐心引导法。当见到学生时，用一种关怀的语气询问其原因。如果他说实话，应肯定他诚实的优点，并及时给他讲述，分析逃学、旷课的危害性，鼓励他改正错误；
4. 良知感召法。把学生旷课时间记录下来，可以利用课余时间，如课间、中中午放学、自习课或周末给他补课，把时间找回来。
八、学生故意扰乱课堂纪律或恶作剧应该怎么办？
1. 要冷静对待，用一片真心去拨动学生的心弦。教育学生要有大局观念，要自尊、自重，搅乱课堂既不尊重自己也不尊重别人，害人又害已。还要教育学生学会自我克制，以免学生之间产生摩擦和冲突；
2. 转移注意。在教师自己或个别学生由于突然情况即将失态时，教师要反应敏捷，果断决策，及时转移学生的注意力，按情况采取冷处理的办法；
3. 随机发挥。教师利用突发事件中的某一点，或小中见大，或由此及彼，或顺藤摸瓜，引申出深刻的意义，深化教学内容，从而化解矛盾。
不应简单地停下讲课，严厉训斥一番了事，而应根据情况区别对待，或接话分析，用教学内容中的道理去说明，使之深化；或善意引导，晓以大义，以宽容的态度、渊博的学识、透彻的分析去征服学生的心。
九、当学生打架时应该怎么办？
1. 教师要及时制止学生打架行为，避免恶性伤害事故的发生，依法保护好学生；
2. 互相有针对性地向学生进行法制教育，阐明可能造成严重伤害后果；
3. 教师要做好打架学生的调解和好工作，树立团结友爱的风气，消除隔阂。
十、当遇到屡教不改的学生时应该怎么办？
1. 应把对学生的信任、尊重、理解，贯穿于广义的教育活动中，不拘泥学生一时所犯的错误上，不因为学生说谎而不信任学生，不因为学生屡教不改而歧视学生，要给予更多关爱；
2. 要“蹲”下来，和学生平等交流，主动开发学生的潜能，要通过理解去激励学生，撞击出学生自信的火花；
3. 要善解人意，靠学识来维持，靠个人魅力来升华，理解学生，也不失严格要求；平等待生，不失师者的风范；赏识学生，不失谆谆引导；
4. 要调动全班学生的积极性，树立健康向上的班风，让学生来帮助这些同学，消除品德和学习等方面的不良习惯；
5. 要主动进行家访，与家长一起做好学生的转化工作。
十一、当学生顶撞教师时应该怎么办？
1. 要以民主、理解的态度和方式与学生接触，利用课余时间与学生进行思想交流，及时掌握学生的思想动态。
把学生当成自己的朋友看待，以商量的口气与他们谈论事情，对个别存在问题的学生应进行个别谈心，不要公开宣布，也不要横加指责。要倾听学生的看法，与学生推心置腹地交换意见，进行耐心细致的思想工作，满足学生的合理要求，赢得学生的信任；
2. 要学会自我克制。比如：自我暗示法，心里反复默念“不要发火，要冷静，要冷静……”；转移法，当感到怒气上来时，转移视线，分散自己的注意力；深呼吸法，发怒时，做深呼吸；肌肉紧张法，紧握拳头再松开，紧绷脚板等；
