我的教育故事中学生(我的教育故事中学学生)

青春不散场 整装再出发

苑勇

在二十多年的班主任生涯中，我带过很多届毕业班，收藏了每届毕业班的毕业纪念册，早些时候没有纪念册，我就把准考证钉起来收藏。之所以这样做，是因为每一个班级都凝聚了我和学生们共同地付出，见证了学生们的茁壮成长。

其中有些不是毕业班的班级纪念册，现在回想起来，也感触颇深。新生入校成立的班级，一般情况下升高二都是要分班的，这种新生班级因为相处的时间短，往往凝聚力不是很强。实际上，刚入校的班级对学生们习惯养成、集体荣誉感的形成影响更大。刚升入高中的学生，十五六岁的年龄，世界观、人生观、价值观还没有形成，高一阶段正是塑造学生三观的关键时期，此时形成的思想观念、行为习惯对整个高中，乃至整个人生都有至关重要的作用。所以，每接手一个新入校的班级，我都特别用心。

有一年我带的是高一年级十七班。成班之后建章立制，我让学生们尽快商定班名、班训、班歌，尽快找到归属感。此外，课下我总是找机会与学生多沟通交流。我们一起谈天说地，一起指点江山，一起分享学习生活过程中的点点滴滴，无形之中建立了良好的师生关系。高二年级分班时，学生们依依不舍，于是大家商量着做了一本纪念册《青春不散场》，每位学生都写下自己想说的话，寄语未来。刚分完班的时候，有一次晚自习课间，原班级的学生们都来找我，他们齐声在楼道里唱起了筷子兄弟的《父亲》，那是他们当时选的班歌，现在回想起来我仍觉得感动不已。

班主任工作是一场师生间相互成全的修行，一本小小的青春纪念册见证了青春之时的我们最美的遇见。我们必将整装再出发，努力为幸福人生奠基。

供稿 │高二年级 苑勇