学习中经常用到的思想教育技术(是否任何知识教学都能提高学生的思想意识)

编者按：

收获从耕耘开始，梦想在这里出发……

日照市技师学院坚持就业为导向、育人为中心、能力为本位的“三为”办学指导思想，与时俱进、创新发展，为社会培养了大批高素质实用型技能人才，为日照经济社会发展注入了强劲动力。

为更好地展示日照市技师学院优秀教师风采，齐鲁晚报·齐鲁壹点日照融媒特推出《五一劳动节——专访日照市技师学院最美劳动者》系列报道。

记者 郑玥

维修电工、高级技师、讲师，曾多次获得日照市职业教育创新创业“优秀指导教师”、日照市技师学院“优秀共产党员”、优秀教师和优秀班主任等荣誉称号，这都是她的荣誉，一直以来，她有两个放不下的情结，一是学生情结，一是课堂情结，她视之为“情怀”。她说自己是登上讲台就“忘乎所以”的人，她用实际行动践行了“什么是真正的热爱”，她就是日照市技师学院机电技术系电子教研室主任邵月。

工作有心 做有趣的老师

“2011年9月10日，那是我的第一个教师节，一群孩子们齐声对我们说老师辛苦了，这个爱的惊喜，悄悄在我心里生根发芽，让这份爱无声的传递。”邵月说起她的教育情结来，内心满是感动。

“在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。”邵月说，班里的班会是由学生们来主持，每周一个学生，讲有意义的故事、自己的兴趣和社会热点等正能量事件，提前备课，写教案，自己做PPT。“这一切都充分锻炼了学生们的综合能力，树立了他们的自信心，也让这些小故事温养着他们的心灵。”邵月说，学生的进步也鞭策着我不断学习，学习艺术管理，做到收放有度，适当放权给班级干部，学会留白，激发学生的自主性和积极性。

“每一份职业，都有它的责任感要求，但是，教师这个职业，对这个的要求更加强烈。教师不只是停留在知识的快速传播上，更重要的是将一种激情，一种奋进，一种信念，一种热爱生命的态度深深植根于每一个追求梦想的人心里。”邵月说，教育的最高境界就是教学相长，师生彼此成就！

教学有思 做有思想的老师

为了深耕教育沃土，她积极改进和完善教学方法，针对职业院校学生的特点，将项目化教学模式融入一体化教学课堂，为激发学生兴趣和学习动力，将企业工作岗位的能力需求与专业课内容紧密结合起来，编写活页式教材，向学生介绍本学科领域发展的最新动态，通过问题引导，激发学生的学习兴趣、拓展学生的知识面，提升学生的表达能力，强化学生的自主学习能力，鼓励学生的创造力，尊重自己的每一个学生，让学生在课堂上找到成就感。

教书育人是老师的职责，爱岗敬业是每个人的本分。入职十余年，邵月不断向身边教师学习专业技能，也学习他们身上的优秀品质。她也曾担任系部的教管员、资产管理员、宣传员、系部综合办公管理员，绩效考核员，丰富的任职经历，给予了她丰富的工作经验。负责学院精神文明建设工作期间，她统筹安排，高质量、高标准地完成创建工作。

“爱学生是一名教师最基本的职业操守，我们要时刻抓准爱学生的定位，以身作则，不断修行，不但要有渊博的知识，精深的学业，而且要有优秀的品行，高尚的风范。以自己的人格魅力，影响和培养学生，相信，今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开出绚丽的花朵。”邵月说。