高职生国防教育李卫东教案(国防教育第一课教案)
admin 2022-05-20教育资讯
李卫东天津市特级教师、全国优秀教师、天津市劳动模范、天津中小学学科带头人、天津未来教育家工程推出的首批名师、国培计划授课专家、天津师大教育硕士生导师。创立小学语文感悟式教学理论，出版多部专著，讲学五百余场。李卫东：公开课如何上出新意？常有青年老师在准备公开课的过程中，拿着课文来问我，您看这
展现个性才华，公开课才会出新。不同的老师研究同一个问题，会呈现不同的面貌，因为每一位老师个性有别、才华各异。正因为如此，语文教坛才像一座名花荟萃的园林，百花齐放，缤纷绚丽。老一代名师自不必说，当今名师的教学也是各具特色，他们不仅提出自己的教学理论，也在课例上展现出自己的风貌。其实，每一位老师都是在特定地域文化和各自的生活环境里成长起来的，都具有独特的个性和才华，看待教育教学问题的视角、思路、方式都有所不同。如果老师们结合自己特点开展研究，就会使教学研究展现出个性的光彩。这种研究背景下的公开课，也一定会独具特色。这也是一种新意。
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最后想强调一点，尽管公开课要呈现教研成果，但这种呈现必须建立在常态教学的基础之上，即教学设计、教学形态和教学过程均应是常态的、朴素的、真实的，不能为呈现教研成果去刻意“贴标签”，更不能置教育教学规律于不顾，甚至弄虚作假。因为教研成果的可信度首先来自公开课的常态和真实。我一直认为公开课应该朴素如常，让听课的老师觉得这样的课自己也能上出来。
我将上述观点归结为一句话——研有心得才能教有新意。愿老师们都能深入研究教学问题，上出富有新意的公开课。
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