教育孩子认真做事的经典句子(教育孩子做事要认真的句子)
38%来自情绪，比如我们声音的大小、语调、语速等；
7%来自说话本身的内容。
这个心理法则，也解释了很多父母心中的千古谜题：“为什么说了那么多次，孩子还是记不住。”
因为，当我们滔滔不绝说教、想让孩子铭记于心时，他们大部分的注意力却在忙着对付我们焦躁的情绪和“河东狮吼”。
对我们说的道理，他们的大脑根本无暇顾及。
你的大道理
会把孩子越推越远
不知大家有没有发现，当我们和孩子讲道理时，总是喜欢用负面的结果来“吓唬”孩子：
如果你不养成预习的习惯，就跟不上老师的节奏，上课就会什么也听不懂。
让你每天背单词，你不背。一天差几个，十天就差几十个，一百天就差几百个，一年下来，你要差上千个单词……
本意是好的，想让孩子知道后果的严重性后，能够立即改正、迎头赶上。
但事实却总是事与愿违。
这样的负面说教，很容易将我们的育儿焦虑，转嫁给孩子，让他们也开始变得焦虑。
就像很多父母因为自己数学不好，就担心孩子的数学也不好。
为了避免这样的情况，他们会不断跟孩子讲，“一定要重视数学，我当年就是因为数学不好……”
同时，他们还会给孩子的数学学习加码，让孩子没日没夜地练习。
可等到考试后一出成绩，就傻了眼，孩子的数学成绩一团糟……
芝加哥大学的认知心理学家Sian L. Beilock，就曾针对这个现象，做了一个实验。
他测试了438个孩子的数学能力和数学焦虑，以及他们父母的数学焦虑和指导孩子做作业的频率。
结果发现：
有数学焦虑的父母，越想帮助孩子、辅导他们的数学作业，孩子的数学就越差，与同龄人的水平相比，大约相差三分之一左右。
这是因为，父母对数学的过度焦虑引发了一连串的语言和行为表现。
这些表现会直接造成孩子对数学的巨大抵触和恐惧。
其实，不仅仅是学习，生活、习惯、性格养成等方面，孩子都会因为父母的负面说教，而引发巨大的焦虑。
最终造成“父母越担心什么，孩子越会出现什么问题”的状况。
比起讲道理
这些方式更有效
既然重复性的说教没有什么效果，不妨趁早改变方式，用孩子更能接受的方式试一试。
说一百遍，不如经历一遍
说教，对孩子来说没有作用。
为什么？
因为小孩子都是“以自我为中心”的，越小的孩子，越是这样。
他们只相信自己看到的，至于父母口中所说的“以后”，对他们来说毫无意义。
大孩子能够理解“以后”的含义，但是对他们来说，听得懂和做得到之间，还有一条巨大的鸿沟。
正如卢梭所说的：
冷冰冰的理论，只能影响我们的见解，而不能决定我们的行为。
它可以使我们相信它，但不能使我们按照它去行动，它所揭示的是我们该怎样想，而不是我们应该怎样做。
所以，与其跟孩子讲一百遍道理，不如让他亲身感受一次。
就像下面这位爸爸，发现儿子凌晨两点半，还没有睡觉，躺在床上打游戏、玩手机。
他没有一上来就说教，而是带着儿子出了门。
凌晨三点半，他们看到了老大爷已经开始在街边打扫卫生；
菜市场里，满是搬运蔬菜、为早市而忙碌的人们。
