英国各时期教育的发展梳理(英国教育的发展历史)
17-18世纪的英国教育教育发展非常缓慢，主要主力来源于教育自由的积极。国家采取放任政策，教会渗透，学校通行初等慈善教育。初等学校有教会掌握，教会初等教育具有慈善性质。17世纪后，其英国社会贫困现象突出，一些属于非国家教会的个体和团体也创办慈善学校，推动了慈善教育的发展。
慈善学校不收学费，课程主要是基督教教育使儿童勤劳手法。学生毕业不能深入文法学校和公学。当时出现了各种免费学校，贫困学校，小学校，流动学校。18世纪后期有了期日学校。工业革命后，英国工厂中的童工教育问题引起了人们的重视。
1780年报管经理，雷克斯首创期日学校，你利用礼拜日对童工进行指导和教育。亲戚星期日学校最初仅阅读圣经。以后又初步的学习，初步的读写算知识。中等教育主要是富家子弟的升学预备教育。
形式有文化学校，公学学员等，文法学校和公学文法学校和公学产生于文艺复兴时期，是英国富家子弟。
深入大学的预备学校，具有中等教育性质供选择，强调学校有公众团体集资兴办培养一般公职人员。教学设备条件和教学质量均高于文法学校。文法学校和公学修业年限一般为五年，注重古典语言的学习和上层社会里你的培养同时还进行体育和军事训练。
学员学员，那就是17世纪在英国出现由非国教派创办的一种新的学校形式。当时主要靠学生交费维持。
传授一些实用的知识，后来发展成为时刻性质的中学。导生制18世纪90年代教会人士贝尔在印度兰卡斯特在伦敦分别创立了导生制学校学称。相互教学制导生制学校的基本方法是先将学生编程小组每组十人在指定一个年龄较大且成绩突出者为导生。
你是不是教师先教导师这对小组进行教学？由于导生制学校教学内容过于简单，教学方法过于机械。世纪中期以后被正规初等学校所取代，高等教育是与牛津大学的设立，牛剑桥大学一直是英国高等教育的标志。
世纪是英国从资本自由资本主义向垄断资本主义过渡的时期。
这一时期英国的经济，政治，社会发生了很大的变化。也给教育观念和制度带来的变革，具体包括国家干预教育开端。19世纪初，随着英国经济的较快发展，人民要求国家干预教育对国民进行教育的呼声不断高涨。1833年国会通过了教育补助补助法。决定每年从国库拨两万英镑资助发展初等教育，开创通过拨款形式国家间接干预教育的先河。英国牛皮啊，宁国教育的发展，19，11下班也随着英国工业革命完成普及义务教育的问题成为社会关注的主要问题。1870年英国颁布了初等教育法，又称福斯特法。法案的宗旨是在完善已有的宗教和慈善团体新办初等教育的基础上，建立公立的初等教育制度，法案的主要内容是国家对教育有补助权和监督权。地方设学校委员会管理地方教育，5~12岁的儿童啊要实施强迫的初等教育，在没有学校，有的地方允许私人在一年内撤销。过期者有地方委员会设立公立学校，学校中世俗科目和宗教科目分离。该法的颁布标志着英国国民教育制度的正式产业，从此英国出现了公立，私立学校并存的局面。也就是我们所说的双轨制。双轨制的出现啊，1870年初等教育法又叫福斯特法，这很重要，这一法案中啊也出现了强迫初等教育义务教育。
教育改革，19世纪英国中等教育结构上基本延续了18世纪的传统，实施中等教育的机构主要是专办文法学校和公学。课程依旧成就教学方法保守，校风较为沉，堕落，中等教育发展比较缓慢，高等教育的发展，19世纪初英国产业革命要求大学适应性的需要，但当时的牛津大学和剑桥大学仍然恪守古典教育的传统，在社会许多有有时知识的推动下，英国开始了新大学运动和大学推广运动。那么什么是新大学运动呢？在1828年伦敦大学成立，打开新大学运动序幕，学院以自然科学学科为主，好不进行宗教教育学，在他的带领下呢出现了许多新的大学。这些学院的共同特点就是首先它是由民众办理的，注重工业和科学领域教育，面向中产阶级，从此英国大学在加强社会与社会联系，扩大受教育对象，推进课程改革等方面。发生了重要的变化，大学推广运动，什么是大学推广运动呢？主要指全日大学以校内或者校外讲座的形式将教育推广到非全日制。学校伦敦大学有一大学，剑桥大学起到了关键作用，大学推广运动加强了大学与社会的联系，促使社会中下层与女子有了更多的接受高等教育的机会，也推动了课程改革和高等教育机构的发展。
